李晓斌顺着他的目光看去：“这是爷爷当年和他的学生们一起拍的合影，您认识这里面的人吗？”
老人点了点头，眼睛里泛起泪光：“认识，怎么会不认识？中间那个穿白衬衫的年轻人，就是我啊。我叫方志强，是你爷爷的第一届学生。”
李晓斌感到非常意外：“原来是方爷爷，快请坐。我爷爷经常提起您，说您是他最得意的学生，后来成了有名的建筑师。”
方志强叹了口气，坐在椅子上：“都是过去的事了。我这次回来，是想找一样东西，一样你爷爷当年交给我保管的东西。”
“什么东西？”李晓斌好奇地问道。
方志强从随身的公文包里拿出一个牛皮纸信封，小心翼翼地递给李晓斌：“这里面是一张图纸，是我和你爷爷一起设计的橘县师范学校老教学楼的改建方案。当年，学校要改建老教学楼，你爷爷负责整体设计，我负责结构部分。方案完成后，你爷爷说这个方案里藏着一个秘密，让我暂时保管，等合适的时机再交给李家的后人。”
李晓斌接过信封，心里充满了疑惑：“秘密？什么秘密？”
方志强摇了摇头：“我也不知道。你爷爷当时只说，这个秘密关系到学校的一段历史，也关系到一个人的清白。他让我一定要保管好图纸，等李家有后人愿意继承他的遗志，致力于保护传统文化遗产时，再把图纸交出去。”
李晓斌打开信封，里面是一张泛黄的图纸，上面画着老教学楼的改建方案，线条工整，标注详细。图纸的背面，用钢笔写着一行小字：“真相藏于青砖黛瓦之间，正义永不缺席。”
“这是什么意思？” 李晓斌看着一行小字，百思不得其解。
方志强沉思了片刻：“我想，你爷爷是在暗示，老教学楼的青砖黛瓦之间，藏着某个秘密。当年，学校里发生了一件事，一位老师被诬陷盗窃了学校的珍贵文物，后来被开除了。你爷爷一直相信他是清白的，还为此和学校领导据理力争，但最终没有结果。我想，这个秘密可能和那位老师的冤案有关。”
李晓斌的心里涌起一股强烈的责任感：“方爷爷，您放心，我一定会找出这个秘密，还那位老师一个清白。”
江辰下班后来到旧物仓，看到李晓斌正在研究图纸，便走了过去：“晓斌，这是什么？”
李晓斌把事情的经过告诉了江辰，江辰看完图纸后，陷入了沉思：“从图纸上看，老教学楼的改建方案确实有一些奇怪的地方。你看这里，楼梯下面设计了一个隐藏的空间，图纸上标注的是储物间，但按照常规的设计，这个位置根本不需要这么大的储物间。我怀疑，这个隐藏的空间里，可能藏着什么东西。”
李晓斌眼睛一亮：“你的意思是，那位老师被诬陷盗窃的文物，可能就藏在这个隐藏的空间里？”
江辰点了点头：“很有可能。我们可以去橘县师范学校的老教学楼看看，说不定能找到线索。”
第二天，李晓斌和江辰来到橘县师范学校。老教学楼已经被列为县级文物保护单位，虽然不再作为教学用途，但保存得非常完好。
在学校领导的同意下，李晓斌和江辰进入了老教学楼。按照图纸上的标注，他们找到了楼梯下面的隐藏空间。空间的门被一块木板挡住，上面布满了灰尘。
江辰小心翼翼地移开木板，里面漆黑一片。他打开手里的手电筒，照亮了整个空间。空间不大，里面堆放着一些旧桌椅和杂物。
“晓斌，你看这里！”江辰的声音带着一丝激动。
李晓斌顺着他的目光看去，只见墙角放着一个木箱，箱子上着锁。她走过去，仔细观察着木箱，发现箱子上刻着一个“李”字。
“这个木箱上的‘李’字，会不会和那位被诬陷的老师有关？” 李晓斌说道。
江辰点了点头：“很有可能。我们先把木箱打开，看看里面有什么。”
江辰找来了工具，小心翼翼地撬开了锁。打开木箱，里面是一个锦盒，锦盒里装着一本古籍和一封信。
古籍的封面已经泛黄，上面写着《橘州风物志》四个字。李晓斌翻开古籍，里面记录着橘县的历史文化、风土人情，还有一些珍贵的文物资料。
信是那位被诬陷的老师写的，他叫李明远，是橘县师范学校的历史老师。信中详细记录了事情的经过：当年，学校收藏了一本珍贵的古籍《橘州风物志》，被列为国家二级文物。有一天，古籍突然不见了，学校领导怀疑是李明远偷了古籍，因为他是最后一个接触古籍的人。尽管李明远极力辩解，但学校领导还是不顾林健国的反对，将他开除了。
李明远在信中说，他知道自己被人陷害了，但为了不连累家人和朋友，他选择了默默离开。他把古籍藏在了老教学楼的隐藏空间里，希望有一天能有人发现真相，还他一个清白。
李晓斌和江辰看完信后，心里充满了感慨。李明远老师蒙受了这么多年的不白之冤，终于有机会沉冤得雪了。
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