周四那天的事，是从学校的一个手工展示活动开始的。
活动在上午进行，怀瑾和班上几个孩子一起做泥塑，旁边那个孩子不小心把怀瑾做到一半的作品碰掉了，怀瑾没有说话，只是把碎块捡起来重新放好，但那个孩子的母亲不知道从哪里听说是怀瑾先动手推了人，当场就在活动室的走廊里把怀瑾堵住，声音很大，说这孩子“有娘生没娘教”，旁边有家长跟着附和了半句。
老师介入得有点晚，等把事情说清楚，场面已经难看了一段时间。
曾砚辞赶到的时候，文鸳正在去学校的路上。
他处理得很快，几句话把对方家长堵死，没有动粗，也没有拉长，用的是那种从不多费一个字的方式，把对方有意无意拱起来的事情压平了。旁边几个围观的家长在他露出来的身份和语气之后就散了，那个母亲也没有再纠缠，带着孩子走了，走之前把怀瑾看了一眼，那个眼神怀瑾感觉到了。
文鸳到的时候，事情已经结束，怀瑾站在走廊的角落，周助理陪在旁边，手里拿着那个修补过的泥塑，碎了一角，用手捏了一下重新连上的，不算平整。
曾砚辞和班主任还在说话，背对着她。
文鸳走到怀瑾身边，把那个泥塑从他手里接过来看了一眼，没有开口评价，把东西还给他，用手把他肩上的书包带顺了一下，问他饿不饿。怀瑾说不饿，然后停了一下，低声问：“鸳鸳，什么叫有娘生没娘教？”
这句话文鸳没有当场回答，只说等回家再说，把他的手握了一下。
回去的路上，怀瑜坐在后排靠着文鸳，怀瑾一直没有说话，把泥塑放在腿上，用手指轻轻摁了摁那个被补上去的缺角，那个地方的泥色和原来的颜色不一样，深了一点，因为是后来补上去的。
曾砚辞坐在前座，没有回头，但文鸳从后视镜里看了他一眼，看见他的下颔线绷着，没有动，那种绷着是他习惯的那种，但收得比平时更紧一点。
那个下午，曾砚辞把自己关在书房里待了很久，没有出来吃下午茶。
文鸳让张阿姨先带怀瑜去洗漱，自己把怀瑾带去了那个放家族老照片的小储藏间。不是什么宏大的安排，是她前两周整理杂物时偶然发现那里有几个旧相册，问过曾砚辞，他说那是兄嫂留下来的，没有动过。
她把其中一本相册取出来，和怀瑾一起坐在地毯上翻，相册里最早的那几页，有曾家祖父母的照片，是黑白的，后来变成彩色，有曾砚辞年幼时候的照片，有他兄嫂的婚礼照，再后来是怀瑾和怀瑜出生的时候，两个孩子包在襁褓里，旁边站着他们的父亲，正在笑，笑得很散漫，不像是刻意对着镜头的那种。
怀瑾看到这一页，手放在照片上，没有说话。
文鸳没有催他，等了一会儿，才开口说，这是他爸爸，他当时刚刚抱到你们，一直在笑，旁边那个护士阿姨后来跟奶奶说，你爸爸那天是整个产科最开心的家长。怀瑾把照片看了很久，用手指碰了一下照片里那个男人的脸，说：“他是不是很喜欢我们？”文鸳说：“非常喜欢，他喜欢你们到一看见你们就忍不住笑。”
怀瑾沉默了一段时间，然后说：“那他为什么走了？”
文鸳把这个问题在心里压了一下，没有用任何绕开的方式，说：“因为发生了一件很坏的事，不是他想走，是他没有办法留下来。他很爱你们，但他离开之后，那些爱没有跟着走，都留下来了，在这栋房子里，在你叔叔身上，也在你和怀瑜身上。”
怀瑾把相册翻了一页，翻到一张怀瑾和怀瑜更小时候的照片，大约一岁多，两个人坐在院子里的草地上，旁边的人影被切去了大半，只剩一只手扶在怀瑾背后，是个男人的手，关节很大，袖口的料子很厚。
怀瑾说：“这个是叔叔吗？”
文鸳辨认了一下，说：“应该是，你们叔叔那时候很年轻，刚开始照顾你们。”
怀瑾把这张照片看了很久，然后忽然说：“那个阿姨说的话不对。”
文鸳问：“哪句话？”
怀瑾说：“她说有娘生没娘教。”他停了一下，把那本相册合上，放回到腿上，说：“我有爸爸教过我，我还有叔叔，还有鸳鸳。”
文鸳把他这句话听进去了，没有立刻接，停了很短的时间，才说：“你说得对，那句话说得不对，你不用记在心里。”
这时候书房那边的灯透过走廊映过来，文鸳听见脚步声，是曾砚辞从书房出来的声音，停在了储藏间门口。
他没有进来，只是站在门口，隔着半开的门看了一眼，见怀瑾坐在那里，相册压在腿上，文鸳在旁边，两个人都没有哭，怀瑾的姿态是松着的，不是那种绷起来的沉默。
曾砚辞在门口站了大约十几秒，重新离开了。
那天晚上吃饭，怀瑾把那个有缺角的泥塑摆在了餐桌角落，说要放在那里等它干透。曾砚辞看了那个泥塑一眼，问他：“缺了一块。”怀瑾说：“补上去了，就是颜色不一样。”曾砚辞停了一下，说：“补上去就行。”
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