(文本中出现角色均已成年。)
(文中年级名称仅作为代称与现实不挂钩)
(脑子寄存处)
男孩拥有很多本神奇的笔记本，在一个书柜里。
书柜藏在男孩身边，在他需要时会出现。
很长一段时间，这些笔记本笔记完全打不开，除了其中一本。
书脊上写着长崎素世。
他迷迷糊糊感觉认得这个名字，这个名字似乎属于一个栗发的，贝斯手？
不清楚了。
直到某天，这本笔记本开始发光，振动。
当他打开了这本笔记本后，看到的是许多的日文，虽然自己并不会日文，但是却能理解是什么意思。
是一个女孩写的日记，写着，爸爸妈妈分开了，她很伤心。
文字还在不断的增加，纸张变形的声音不断的响起。
男孩将手指拂过那串笔迹还没干透的文字，耳边响起女孩抽泣的哭声，和已经含糊不清的说话声。
老师说过，假如有人伤心时，可以给予他人一些安慰，自己是否应该安慰一下她呢？
虽然不知道自己的字对方能不能看懂，写几个字试试看？拿起已经断了半截的铅笔，用中文写下了三个字：
【小哭包。】
纸张上正在不断出现的日文瞬间停下，过了一会，才有新的字迹显现，而且这次笔迹更深，似乎书写这句话的人用上了十足的力气：
【我才不是小哭包！】
小孩子们写字的时候，总是喜欢在句末带上标点符号的，还有一个简单的表情。
比如在这句话旁边，有一个小小的圆圈，里面是个愤怒的表情。
【对不起。】
男孩在旁边写下三个字，对面似乎是没想到男孩会道歉得这么干脆，笔迹又停下了。
两分钟后，新的字迹浮现：
【你是什么，笔记本里藏着的妖怪？还是精灵？】
男孩拂过那串字，听了听字里传出的声音，女孩似乎是停止了哭泣，说出来的话语也变得清晰起来。
【不是呢，我可是人类哦。】
男孩一边写，一边念，然后照猫画虎，也画了个愤怒的表情。
【你是男生吗？为什么你写的字很多都是我没见过的汉字呢？】
琴臣笑了笑，接着上面的话写道：
【嗯，是的。我叫琴臣，是华夏人，因为这些汉字这是我们母语。】
【是这样啊。】
【我叫一之濑（划掉）长崎素世，是霓虹人哦。】
女孩也开始自我介绍起来，男孩隐隐约约感觉，自己将什么东西擦去，又重新画上了什么。
【要吃糖吗？】
【欸？】
【老师说，吃点甜食的心情会变好。】
【但是，我家里没有糖果了。】
此时，文字上传来了丝丝的窘迫，与悲伤，但是两个相隔万里的人，除了面前的文字，又能如何像邻里之间传达帮助呢？
似乎笔记本与少年产生了共鸣，在笔记本的页码处闪闪发亮，一个漩涡状的图案缓缓显现，似乎又一隐隐约约的吸引力。
少年轻轻的点了一下这个图案，惊觉周围的景色开始扭曲，变成一条条具有强烈速度感的线条，并且面前的笔记本在不断放大。
这是，被吸入了？少年恍惚间觉得已经周围的感觉被扭曲并且从某个目的地快速移动而去，不过一眨眼的功夫，一道光芒在他眼前浮现。
少女看着面前已经没有出现新文字的出现，像是对面无法对她说出的话做出回应。
眼中再次泛起阵阵泪光，圆满的家庭被拆散，突然出现的，跟自己聊天的人又突然沉默似是不想跟自己说话，鼻腔似乎又被什么堵住。
正当她又要哭出声时，面前的笔记本开始发出阵阵亮光，页码处也出现了一个漩涡标志。
漩涡中出现了一个光团，直直从笔记本中飞出，撞在了衣柜门上。
衣柜门被附上了一层光膜，嗡嗡的震动了一下，随后缓缓的打开。
少女被吓了一跳，从床上拿起一个枕头，然后缩到墙角处，一边哭一边看着缓缓打开的柜门。
“好...好晕。”少年扶着衣柜门走了出来，但是柜门太高，一个踏空直挺挺的摔倒在地上。
少女紧抓着着手里的枕头，蹑手蹑脚地靠近正躺在地上捂着鼻子地少年，用枕头轻轻戳了戳地上捂着自己鼻子的少年。
“琴臣？”少女认出了少年的声音，是她触摸文字时听到的声音。
“呃...我听不懂。”琴臣站了起来捏着已经见红的鼻子，一股嫣红从鼻孔缓缓流出，滴答一下落在地上。
少女看见少年的鼻血不断流出，手忙脚乱地翻找着自己的书桌，拿出了一包还没打开过的纸巾盒，打开后给面前的少年擦干净。
“谢谢。”也抽过了一张纸，将流血的鼻孔堵住。
少女也没有听懂，但是能看到对方的对自己的感激，也是甜甜的笑了笑。她似乎想起了什么，走到书桌前拿起笔记本跟一支铅笔，在笔记本上写写画画。
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