李泰的话也给长孙冲他们打开了新的思路，除了毕业跟留级之外，他们似乎还可以留下来当助教。
所谓的助教其实是秦浩提出来的，毕竟现在书院的学生人数已经超过六百，等明年再招生时，还会更多，弄不好要超过一千人，这样的学生规模，放在后世也已经不算小了。
学生多了，教师少，必然会影响教学质量，像文科还好，想招人随时可以招到，可理科就麻烦了，整个大唐会这玩意的就秦浩跟云烨，这个学期他们就已经忙得不可开交了。
于是秦浩就跟李纲他们提出了想要将一批理科成绩好的学生，留下来当助教的想法。
这个想法得到了李纲这些老先生的支持，在他们看来，这是一种传承的表现。
仅仅只是开学一个星期，第一批入学的学生们就已经开始面临重大的人生抉择，同时他们还要完成先生布置给他们的研究课题。
关于研究课题，文科没什么好说的，基本都是一些史料的整理，这都是给那些文科比较好的学生布置的。
像李泰这种理科成绩比较好的，基本都是一些发明课题，比如秦浩给李怀仁这个小组布置的课题就是利用水压制作一套完整的灌溉设备。
各个小组拿到课题之后，也就没时间去想那些乱七八糟的事情了。
秦浩布置的课题可不是那么容易做到的，这可是在大唐，很多材料都没有，只能靠他们DIY，按照长孙冲后来的回忆，在书院的第三年，他就从一个十指不沾阳春水的少爷，变成了一个合格的木匠。
不过要说起来，学会技艺最多的还是李泰，长孙冲好歹还有一个团队，他的小组就只有一个李恪，原因是这货太傲娇，一开始瞧不上别人，结果等到他发现情况不对，被人全都完成了组队后，就只剩下一个李恪没人要了。
于是，这对难兄难弟就只能抱团取暖。
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