小丫头听完，似懂非懂的点了点头。
她已经把爸爸的话精简为“听话的孩子就不会挨打！”
而且，小丫头还准备把这个总结送给潘潘小正太，省得他一天到晚提心吊胆的。
第二天，三小只再次碰到了一起，蕊蕊也是很快想起了昨天晚上自己做出的总结。
当即就拉着潘潘说道：
“潘潘哥哥，我告诉你哦，我爸爸说了，老师是不会打乖孩子的，所以你一定要做一个乖孩子，这样，老师就不能打你了！”
这个总结，对不对，那是很对的。
所以，小家伙们很快就进入了今天的议题：
怎么样才算是乖孩子，这个议题对于蕊蕊妮娜来说，并不是非常的急迫，但是对潘潘来说，确实迫在眉睫，因为他再过两天就要去新学校进行入学前注册了。
而在这两天里，他是务必要学会怎样成为一个乖孩子的。
议题一出来，三个小家伙就展开了头脑风暴，开始对这个问题进行深层次的思考。
最终，三人得出了一致结论——乖是内外相结合的！
什么叫做内外相结合，那自然是出自“蕊蕊大导师”的几番比较了。
小丫头率先拿自己的两个弟弟做出了比较，原话是这样说的：
“我觉得长得乖的人不容易挨打，要是我是老师的话，我就会打拓拓，但是不会打笑笑。
他们两个虽然长得一样，但是拓拓看起来就是不乖，而笑笑看起来就很乖了！”
尽管这个看起来乖不乖的逻辑有点儿瑕疵，但是笑笑比拓拓安静这个事实是获得了家长和小家伙们的一致认可的。
比完了看起来这一条之后，自然是要比一比内在的东西了。
这个时候，小丫头就拉出了自己和两个小不点儿比。
小丫头举得例子是爸爸就经常夸她乖，因为相比较两个小破坏王，她总是能及时的收拾烂摊子，帮着爸爸妈妈清理被两个小家伙弄脏的区域，弄坏的玩具。
小丫头的逻辑虽然小有问题，但是大方向还是对的，所以，他们接下来就是要从外到内的改变一下潘潘。
当然了，这个从外，还是要借助一些工具的，因此，小丫头再次想到了化妆。
因为在小丫头眼里，化妆，可以改变一个人的外貌。
然后，就是让小正太勤快一点，长眼色一点。
接下来，小丫头们就准备先从外入手，给潘潘改造一下。
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