30:我今天带孩子去美术馆看展，有个小男孩就感觉是有问题的，他去摸那些展品，妈妈说不能摸，他控制不住自己要去摸，妈妈得上手去阻止才行，我以为是不听话而已，后面他妈妈要给他拍照，让他比耶，明显的看得出来比的比较辛苦（读小学那么大了），他妈让他看镜头，他也是很奇怪的表情（不是搞怪），不过好的一点是，他挺乖的
31:我身边有个小女孩和你描述的一模一样的，平时在家绝大部份时间还都是看手机的,我们叫她永远不会抬头看你们，自己玩自己的，偶尔去抢一下别人的玩具和吃的，从来不会和我们眼神交流，永远没有表情，下半年小班了，去年确诊自闭症，已经在治疗了
32:你可以网上搜一下，你说的那种自闭症是低智自闭症，你可以看一下正常智商的自闭症是怎样的，他们智商没问题，只是行为会刻板，比如上文抢秋千，特别执拗一定要这个
33:啥人为标签不标签的，那是因为现在人对自闭症偏见还是很大，所以觉得是负面标签，但是自闭症是脑部天生问题，不可能因为你不承认就没有了啊，我们能做的就是不要偏见看待
34:就因为抢个秋千就说人家自闭症 有点忧桑诶 我觉得正常娃都可能这样 不去跟别人一起玩也没啥 不熟的为啥一起 你要说这姑娘眼神不对 完全不说话 无法沟通还行 有谱系特质 直接就是要个秋千就是自闭症 那真的……………
35:跟环境没关系，如果你知道现在校园的管理方式你就会理解孩子，我们这的学校，下课了，教室内走廊里不允许随便说话，想说话去操场说，早上上学不像我们小时候，同学们可以三三两两走进校园，现在要求排队入校走进教室。有秩序没有错，但是秩序过多对孩子真的好吗？小孩现在交朋友都费劲，因为，没有时间……
36:我们以前下课了，可以同学们在教室里说说笑笑，真的不要太欢乐，现在，这种情况是不可能的。同学们几个人一起进校，开开心心的交谈，一起走进教室，这种情况也是不可能的了。这种环境真的是学校不是监狱吗。不知道别的城市什么情况，我们这的小学生，写作业背东西到半夜十一二点是常态。
37:排队进学校我真的太无语了，我们这小学也是，在大门口搞好几个用拦杆拦着的单行道，每个学生像机器人一样，排在一排，非常有秩序的进学校，然后有两个保卫在两边维护秩序，不准嬉戏打闹，真的小学都这么搞，压抑天性，我上次送亲戚小孩上学，一直听那保卫在那吼，哪排第几个，不要嬉皮打闹。唉，我们那时候，三五同学一起结伴可太正常了
38:三五结伴进去多快乐啊，同学们有说有笑的开始一天的学习。现在，我每次早上往学校里看，小同学们站成一排像流水线一样往里走，真的感觉挺压抑的。他们交朋友的时间很有限，如果连这有限的时间都被压榨，那这样的童年真的缺少太多快乐了。
39:[偷笑R]有没有想过是谁导致这样的呢？还不是那些动不动举报的家长和从来不保护老师的学校，[笑哭R]我只能说当时有无良家长作妖我们不去制止，或者说官方没有给予保护，后期老师和学校肯定会自保的呀，你当年班级里有孩子捣乱，老师还能制止，现在你声音大一点凶一点小朋友回家一说家长就要举报，[微笑R]当我们看到那些老师被举报家长打闹时不制止的时候，大家就要接受这样的结局
40:我是大四毕业生，几个月前在一所小学实习，带教老师跟我说怕孩子们出意外、怕家长来学校闹事，下课了就不准孩子打闹，出教室只能是上厕所，上完厕所立刻回来。大部分老师为了让他们下课没时间出教室，会布置很多的抄写作业。因为现在规定不允许带作业回家做，所以孩子只能抓紧下课时间来写作业，所以一整天下来，孩子不断地在上课、写作业
41:太能体会了，当时做小学班主任，下课了孩子不能随意走动，只能去上厕所然后在走廊上走动走动，不能跑到操场，下课了班主任要进班看纪律。下午放学还要排队整齐出校门口，到了校门口全班要整齐喊老师再见…然后学校周围路段还有老师值班看。后面我辞职了
42:孩子在发展的过程中是不受控制的，该爬就爬，该跑的年龄就要跑。你着不让那不让但是受人类发展的趋势孩子在该动的年龄你限制他，他就在其他的地方给你生出旁枝发展偏了。多动症大多数都不是真正意义的那种多动，都是养育精细限制太多造成的。该动的年龄希望孩子听话乖，过了那个发展探索阶段下个阶段就出问题。反自然
43:我家两岁半小孩就很好证明了这一点，如果那天带她出去疯玩了回家，她在家里可以自己独立专注玩玩具一个小时。当我观察到这点后，我现在都是争取天天带她出去各种疯玩，比那些什么专注训练好多了。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！