孩子们年纪小好动，沈言之也没让他们一起过来等。
等孔子来的时候，孩子们正在活动室玩耍，沈言之和教职工们都恭恭敬敬给孔子行礼。
这位儒家学派的创始人，这位花了一生的时间努力逆转礼崩乐坏的圣人，这位影响了中华民族两千多年思想根基的，中华民族的精神图腾之一，是很受人尊敬的。
全体教职工都来迎接了。
沈言之给孔子介绍了教职工，便和教职工们一起，带着孔子去看孩子们。
孩子们正在活动室玩耍，不知道孔子已经来了，一阵阵奶呼呼又雄赳赳气昂昂的声音从活动室传出来。
“己所不欲，勿施于人的意思是什么？”小刘彻问。
“我知道我知道！”小兕子举手。
“意思是，自己都扛不住的招，就不要用在别人身上！”
“那朝闻道，夕死可矣呢？”小刘彻接着问。
“早上知道了去你家的路，晚上就打死你！”一群小朋友异口同声回答。
“有朋自远方来，不亦说乎呢？”小刘彻又问。
“有人从远方来找事，正好抡他一顿！”朱雄英回答。
“不对不对！”小兕子摇头，“雄英 ，你忘啦，是有朋自远方来，虽远必诛！”
“对哦对哦！”朱雄英挠挠头。
……
沈言之和教职工们听着休息室里的动静，再看看孔子，都有些尴尬。
“夫子，您听我狡辩……不是，是解释……”
“哇！我先不跟你们虽远必诛了，我要去喝水！”沈言之话还没说完，朱厚照突然哇哇大叫从休息室跑出来。
看到被教职工们簇拥在中间的孔子，小豆丁愣了下。
“您……您是……孔夫子？”
“孔夫子？”小嬴政听到朱厚照的声音也探头出他可爱的圆圆的脑袋。
其余小朋友也跑出来，就看到了一个身高一米九的老人。
“孔夫子，您就是孔夫子，孔夫子好！”小朋友们都十分有礼貌，恭恭敬敬给孔子行礼。
孔子面上带笑，一点都不因为听到刚才的各种“虽远必诛”而有任何不高兴。
小朋友们朝着温柔的孔子围上去。
“孔夫子，就是您说的，虽远必诛嘛？我们都学会了哦！”李裹儿十分认真地说。
教职工们：……
沈言之笑着把李裹儿抱起来，看向其余小朋友。
“孩子们，孔夫子并没有说过虽远必诛。”
“啊？”一群小朋友迷茫了。
“孔夫子，您进来，我给您介绍孩子们。孩子们也进来。”
沈言之带着孩子们进教室，将李裹儿放下来。
小朋友们进来乖乖坐下，教职工们也进来。
“孩子们，孔夫子并没有说过虽远必诛，但是，他也并未想过用儒家禁锢人的思想。”
“虽然在历史上的不少时期，儒家思想成了禁锢和规训百姓的思想工具，但那不是孔夫子的本意。”
“孔子本人的原始思想，和统治者改造过后的礼教体系，并不是相同的一个东西。”
沈言之第一次认真地给孩子们介绍孔子。
虽然现在孔子本人就在场，沈言之还是决定由他这个园长来做这些介绍。
他尽可能用孩子们能听懂的语言介绍孔子。
“……孩子们，孔夫子是一个十分懂变通的人。他虽然花了几十年时间致力于恢复周礼，但是他并死板。”
“他最得意的大弟子颜回早亡，因为家境贫寒，没有钱置办棺材椁，没有棺材椁，就不合乎士的葬礼规格。颜路恳求孔夫子卖车买椁，孔夫子阻止了，他的原则，礼的内核大于排场，而不是让人不加变通死死遵循。”
“他还亲自整理过诗经的内容，他说《诗》中种种奔放热情的诗句为‘思无邪’，他并不认为情感奔放是无礼的。”
“这些种种，都说明，孔夫子是个很会变通之人，并非后世腐儒的迂腐。”
……
沈言之从颜回之死，讲到孔子谈论诗经，再说到孔子对婚姻，对家庭，对国事的看法。
孔子的思想，经过一代又一代儒生的解读和丰富，不少地方渐渐脱离了孔子的本意，变得刻板，变得迂腐，变得僵化，这些都不是孔子的本意。
可所有的这些僵化，很多人却让孔子本人背锅了，都认为是孔子的错。
沈言之并不这么认为。
而且介绍孔子，更多的时候是站在平民百姓的角度介绍的。
虽然他的幼儿园有非常多的帝王将相，但他心中清楚，帝王将相永远是少数，大部分人，都是普通人。
所以他不会去思考孔子的思想如何用来禁锢和规训百姓。
他很清楚，先秦时期，非贵族的普通人，是很没有尊严，是没法改变自己的命运的，你生来是底层，就永远是底层。
顶尖的知识，成体系的认知系统，更多的信息，永远都掌握在贵族手中。
是孔子开办学堂，让普通人，让非贵族的人，有了接受教育的机会，有了改变阶层的机会。
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