[万一后来通过他们的努力，清朝复辟了，那皇帝至少要有皇帝的样子。]
[所以说在这个时候，宣统三年，也就是 1911 年，他们开始给溥仪授课。]
[在当时，载沣给溥仪找的是陈宝琛等，当时有名的知识分子，做老师。]
[教材也基本上就是传统帝王那一套，什么《诗经》《论语》《孟子》《礼记》之类的。]
[除此之外，他们还希望溥仪掌握帝王之道，让溥仪在当时看了大量赞颂清朝开国君主的书，比如说什么《圣谕广训》、《大清开国方略》、之类的。]
[核心，就是要让这个孩子记住，祖先是怎么开的国。]
[而且在此时，他们就连《御批通鉴辑览》都拿给溥仪看了。]
[这本书是什么书呢？]
[这是乾隆亲自批注修改过的历史。]
[这些满清遗老的知识分子，几乎是手把手地教了溥仪如何当皇帝。]
[教他帝王心术怎么从皇帝的角度出发来掌控大臣。]
[但这些教育，光靠几本古书是不够的。]
[这些遗老最厉害的一招，就是天天给溥仪洗脑。]
[让他相信，这个民国马上就要完蛋了。]
[当时，陈宝琛每天上课，只要有机会，就开始点评时政。]
[主要，其实就是骂民国。]
[在当时，他跟这个溥仪说，说这个民国不过几年，早已天怒人怨。]
[国朝二百年，深仁厚泽，人心思清，终必天与人归。]
[溥仪，就天天听老师，跟他讲这些东西。]
[这个人心思清四个字，多少有点太过片面。]
历朝民间的百姓都有点傻了，他们觉得这人也有很大的问题，虽然那个时期年纪并不大，但也应该有一点点独立思考的能力。
并不需要说其他，就是这套制度跟封建帝制比起来，已经不是好太多的问题了。
简直是两个极端，一个夯爆了，一个拉完了。
[而且这还不是最讽刺的。]
[在当时，这个陈宝琛将军阀混战民不聊生全都归结于一个原因，那就是共和这套制度不行，而且还写了一个对联给溥仪。]
[上联是民犹是也国犹是也何分南北，下联是总而言之统而言之不是东西。]
[合起来就是骂民国不是东西，最终再来一个横批叫旁观者清。]
[反正这个时候每天老师给溥仪上课，就是让他回忆以前清朝有多么强盛，乾隆康熙有多少的丰功伟绩，平时是如何勤政爱民。]
[核心目的只有一个，那就是要把溥仪培养成汉光武帝一样的人物，让他相信，自己这个皇帝是天命所归，恢复祖业是他毕生的使命。]
[同样，这帮人也只会说，现在民国治理下百姓困苦，这个天下需要你这个大清皇帝去拯救之类的话等等。]
李世民在看这一幕天幕画面的时候，眼中对于这帮遗老遗少充满了可笑的神情。
在李世民看来，那个时期的华夏，去封建帝制早已经是大势所趋，绝非以个人的意志为转移。
什么清朝皇帝？李世民觉得，哪怕在那样的时期历朝历代的帝王都是不够看的，因为帝王并不是天神。
并不能做到真正意义上的天子一怒，伏尸百万，流血千里，这只不过是吹嘘皇权罢了。
皇帝之所以是皇帝，之所以有天下人信 ，是因为在这片土地上，原本的人们是认这些东西的。
而现在，在那个时期，当人们不再信什么皇帝。那么一切都只是空谈。
而当天下为公四个字彻底被实践以后。那便真的是五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。
所以在李世民与一众雄才大略的帝王们看来，这帮满清的遗老遗少对于溥仪的培养无疑是可悲的。
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