〖“小户二，快点起床吃早饭哦。”〗
〖他走到床边，伸手揉了揉那颗毛茸茸的脑袋：〗
〖“早饭哥哥已经准备好了。一会儿吃完饭，我和你阵平哥哥一起送你去学校。”〗
〖泽田户二抬起头，看着萩原研二，欲言又止。〗
〖萩原研二看见他这副磨磨蹭蹭的样子，眉头微微皱起，但语气依旧温和：〗
〖“好啦，起来了。小朋友都要上学的。而且哥哥们也要上学哦。”〗
〖他顿了顿，声音里带着属于“哥哥”的耐心：〗
〖“上学之后，以后才能获得更好的生活呢。”〗
（【萩原研二】（幽灵区）和【松田阵平】（幽灵区）对视了一眼。）
那个日期，屏幕上的他们应该是跟学校请了假，才有时间送这个孩子去插班报道的。
（【萩原研二】（幽灵区）内心： 那个自己，是真的想把这个孩子留在身边吧。）
〖泽田户二欲言又止。〗
〖但他最终还是什么都没说，只是磨磨蹭蹭地起床，穿好了衣服。〗
〖餐桌上。〗
〖泽田户二坐在椅子上，两只小短腿都够不着地，在空中一晃一晃的。他拿着勺子，磨磨蹭蹭地吃着早餐，动作慢得像是在数米粒。〗
〖他的嘴唇微微动着，像是在小声嘀咕什么。〗
〖在大屏幕的放大下，那句话清晰地传入了所有观众的耳中——〗
〖“去了也没用啊……”〗
〖“你们为我报名的时候肯定没拿照片，怎么可能还有日本学校要泽田户二呀。”〗
〖他顿了顿，声音更小了，带着一丝几不可察的不屑：〗
〖“而且就他们教的那点东西……”〗
〖这句话的声音小得连正在帮忙装书和文具的萩原研二和松田阵平都没有听见。〗
【服部平次】微微皱眉。
为什么他咬定了不会有学校要他？
那些剪影里的预示，的确是这个方向——学校倒塌，建筑变成废墟。但为什么？
而且那句“就他们教的那点东西”……
他是在看不起学校的教育吗？还是说，他自认自身掌握的知识，比学校教的要高出很多？
（【服部平次】内心： 一个十岁左右的孩子……能有什么比学校还厉害的知识？）
（【工藤优作】镜片后的目光微微闪动。不，不是“看不起”，而是“陈述事实”。如果那个孩子的“能力”是真的，如果他的经历是真的，那么学校的知识对他来说……可能确实不够看。）
（【江户川柯南】没有说话，但他想起了“马德拉”系列里那个孩子展现出的种种——全能的技能，100%的任务完成率，让组织代号成员如临大敌的手段……）
（【江户川柯南】内心： 那些能力，是从哪里来的？天生就会？还是……流浪的日子里，自己学会的？）
【毛利小五郎】直接开口说出了很多人的心声：
“小孩不上学怎么可以？！”
没有人回答他。
因为屏幕上的画面，已经给出了答案。
〖画面切换。〗
〖又是手绘卡通的过场画面。〗
〖这一次，画风依旧是那种欢快中带着点滑稽的感觉。〗
〖一只小金毛背着小书包，垂头丧气地走在前面。它的脑袋低垂，耳朵耷拉，尾巴也垂在地上，整个狗都散发着“我不想去”的低气压。〗
〖头顶上，飘着一堆乱糟糟的线条——那是漫画里表示“烦恼”的圈圈。〗
〖后面跟着一只大黑猫。〗
〖黑猫气势汹汹，紧盯着前面那只磨磨蹭蹭的小金毛，活像要一口把它吃掉。〗
〖红狐狸跟在另一边，亦步亦趋，仿佛在谨防这个小家伙从哪个方向跑掉。〗
〖三只小动物就这样，从左到右慢慢行走着。〗
〖走到屏幕中间的时候，大黑猫终于忍无可忍——它直接一口叼起小金毛，加快了脚步，几步就走到了另外一边。〗
〖小金毛被叼着，四只小短腿在空中无力地蹬了蹬，然后认命地垂了下来。〗
（【铃木园子】笑得直拍大腿：“哈哈哈哈——被叼走了！直接被叼走了！”）
（【毛利兰】也忍俊不禁：“松田君……真的是这种风格呢。”）
〖画面再次亮起。〗
〖松田阵平和萩原研二一左一右，牵着泽田户二的手，走进了学校大门。〗
〖他们的目标很明确——直奔校长室。〗
〖泽田户二全程心不在焉。〗
〖他低着头，踢着路上的小石子，一步一踢，一步一踢，整个人散发着“这事跟我没关系”的游离气息。〗
〖几乎是半拖半拽的，他被两个“哥哥”带进了校长室。〗
〖校长室里，一位头发花白但精神矍铄的老人正在等着他们。〗
〖校长——看上去是个心善的老人。他脸上的笑容虽然带着点职业性的公式化，但那公式化之下，是真实的温和。〗
〖毕竟，如果不是心善，他也不可能仅仅因为曾经的两个学生递上来的申请信，就接受一个毫无背景、毫无关系的流浪儿来进行插班学习。〗
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