〖萩原研二笑眯眯地看着他们，倒不是觉得这孩子肯定没文化，而是——太不可思议了。从小流浪的孩子就算会的再多，也应该跟这种成体系的学习不沾边才对。〗
〖泽田户二拿起笔，看了一眼作业。〗
〖他没有直接写在上面，而是拿出一张相对薄的纸覆盖在作业本上，在填空的位置写上了答案。〗
〖他一边写一边说，语气里反倒有几分大家长的味道：〗
〖“不管怎样，作业还是要自己做的。就算抄作业也得抄一遍，不然学不会东西的。”〗
〖没过多久，泽田户二就写完了。〗
〖松田阵平拿起来检查。〗
〖然后，他愣住了。〗
〖全都是对的。〗
〖个别数学题，还列举了两三种解题思路。有几个解题思路和方向，连他都看不太懂。〗
（【赤井秀一】墨绿色的眼眸微微眯起。）
这种解题思路和速度……这是一个十岁出头、从未上过学的流浪儿？
（【赤井秀一】内心： 别说十二三岁了，我上高中的时候也未必有这个水准。）
他看向屏幕上那些密密麻麻的解题过程——不是因为写不下了，而是因为版面有限。当然，也有可能是因为考虑到那俩十六七岁的“真·普通高中生”可能看不懂。
（【赤井秀一】内心： 这个孩子……到底是什么人？）
【工藤优作】推了推眼镜，镜片后的目光深邃。他和赤井秀一有着同样的疑问。一个从未接受过系统教育的流浪儿，怎么可能有这种学识？
（【工藤优作】内心： 除非……他的“学习”，从来都不是来自学校。）
他想起了之前“马德拉”系列里那个孩子展现出的种种——全能的技能，100%的任务完成率。那些能力，是从哪里来的？是流浪的日子里，自己学会的？还是……别的什么？
【琴酒】面无表情地看着，但翠绿的眼眸里闪过一丝什么。
（【琴酒】内心： 所以，那个小鬼从一开始就不是普通人。不是运气，不是巧合。是……天赋。）
〖泽田户二歪了歪脑袋，有点小嘚瑟。〗
〖也正是在这一刻，他身上才真正看到了这个年龄的孩子该有的任性和调皮，不像之前那样，纯粹地乖巧。〗
〖“别忘了，你们入学前我就去过那个学校。”〗
〖他的语气嘚嘚瑟瑟的，稍微有点讨打：〗
〖“虽然有我确实没办法、啥学校都试过的原因，也有警方帮忙。但是高中入学是有考核的，我能进入，说明我考核的分数足够入校。”〗
〖他顿了顿，下巴微微扬起：〗
〖“而且那时候我才不到十岁哟。”〗
（【铃木园子】笑得不行：“这小鬼！好得意！但是好可爱！”）
（【毛利兰】也笑了：“他终于像个孩子了。”）
〖松田阵平和萩原研二对视一眼。〗
〖他们没有生气，反倒更开心了。〗
〖这说明这孩子是真的接纳他们了。孩子嘛，哪有完全乖巧的，除非是在讨好。〗
〖萩原研二笑了笑，伸手揉了揉那颗毛茸茸的脑袋：〗
〖“不错嘛。”〗
〖他眨了眨眼：〗
〖“这算是给我们俩捡了一个小家教吗？”〗
〖泽田户二得意地晃了晃脑袋，指了指课桌上的那份小学作业：〗
〖“现在可以不写了吧？我不想做那么幼稚的题。”〗
〖松田阵平和萩原研二想了想，还是点了点头。〗
〖本身就会，确实没有必要重复去做。〗
（【目暮十三】感慨地叹了口气：“这两个孩子……是真的把这个小家伙当弟弟了。”）
（【佐藤美和子】轻轻笑了：“他们做得很好。”）
〖画面黑了下去。〗
〖再次亮起时，又成了简笔画。〗
〖小金毛满脸不高兴地从左边走了出来。〗
〖后面跟着无数跳得相当欢快的小毛球——它们已经从彩色变成单纯的黑色了。不过都能看出应该就是之前那群小毛球，可能只是被强制染发了，不然进不了学校。〗
〖一路走进了仓库的剪影。〗
〖仓库大门打开，画面变成了仓库里面的简笔画。〗
〖小毛球们交上来的试卷堆成一摞。〗
〖大黑猫和红狐狸认真地看。〗
〖有些成绩还不错，跟上了教育。有些嗯……就差被扣成负分了，大大的零蛋。〗
〖大黑猫和红狐狸推了推小金毛。〗
〖小金毛满脸不情愿地给它们补习。画面画出来了一堆“汪汪汪”的对话框，还挺有节奏的，然后直往小毛球脑袋里钻。〗
〖一部分小毛球，对话框轻轻松松就钻进去了。〗
〖一部分小毛球，钻进去了，又从另一边出来了，稍微小了一点，像消化过，但消化不良的样子。〗
〖还有一部分小毛球，对话框往里面钻的时候像是撞到了什么石头似的，还抖了抖，然后碎掉了——根本没进去。〗
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