月牙小学的青砖瓦房还笼在清晨薄薄的雾气里，阳光刚爬上老槐树的枝头，“流动星空”团队的大巴就稳稳停在了操场边。苏念跳下车，带着草木清香的空气扑面而来，她深吸一口，一眼就瞧见陆星衍正和老张从车上搬下最后一个沉甸甸的图书箱。
“苏念，快来搭把手！”陆星衍额角挂着汗珠，蓝色的T恤洇湿了一小块，眼神却亮得很，“咱们加把劲，争取在孩子们下课之前，把这个小角落给变出来！”
苏念快步过去接过箱子，指尖触到纸箱上阳光晒过的暖意。“我昨晚理了个清单，”她一边开箱一边说，“绘本放最下面，小家伙们伸手就能够着；文学科普放中间，工具书什么的搁上头，这样谁想找什么都方便。”
老张抱着一摞童话书走过来，脸上是那副熟悉的憨厚笑容：“我刚跟校长聊了会儿，这儿的孩子多半是留守儿童，跟着爷爷奶奶，没见过这么多新书。待会儿他们过来，保不齐会怯生生的，不敢碰呢。”
苏念手上顿了顿，和陆星衍交换了个眼神。两人心里想的是一回事：这图书角可不能成了个光好看的摆设。“咱们得主动点儿，”苏念说道，“得让这儿真真正正变成孩子们自己的地方。”
陆星衍目光扫过那三个特意定制的白色书架，心里已经有了主意。“老张，待会儿您用方言跟孩子们唠唠，他们肯定觉得亲切；苏念，你负责答疑，再备点小贴纸，鼓励他们多翻翻；我在门口照应着，看看谁需要帮忙。”
老张乐呵呵地应了：“放心，我这土话一出口，保准他们觉得像自家爷爷。”
说干就干。苏念把《小熊绘本》《猜猜我有多爱你》这些色彩鲜亮的绘本一本本插进最下层，晨光里，那些封面亮晶晶的，像挂了一墙的小彩虹。陆星衍仔细地给科普书分门别类，贴上标签，动作又轻又稳。老张则在旁边的桌子上铺了蓝布，摆上登记本，还放了一盆刚从校门口采的野花——就这么个小动作，整个角落顿时活泛了起来。
刚收拾停当，下课铃就脆生生地响了。走廊上渐渐聚起些小脑袋，在门口你推我挤地张望，眼睛里全是好奇，可就是没一个人敢先迈进来。
“瞧，还是放不开呢。”老张小声说。
陆星衍笑着朝孩子们招手：“快进来看看呀，这儿好多好看的书，随便借！”
孩子们互相推搡着，眼神渴望，脚却像钉在了地上。有个扎羊角辫的小女孩，躲在人后，眼睛死死盯着那本《白雪公主》，手指紧张地绞着衣角。
苏念蹲下身，让自己的声音尽量柔和：“小朋友，喜欢这本吗？拿下来看看好不好？”
小女孩怯生生地摇头，往后缩了缩。
这时老张不慌不忙地走过来，从书架上抽出本《爷爷一定有办法》，在门口的小凳子上坐定，用地道的方言慢悠悠地开了口：“从前啊，有个小男孩叫约瑟，他有件神奇的外套，是他爷爷亲手做的……”
那语调又暖又厚实，真像爷爷奶奶在炕头讲故事。犹豫的孩子们渐渐被吸引，悄悄围拢过来，成了个小圆圈。那个羊角辫小女孩，也一点点从同伴身后挪了出来，眼睛睁得圆圆的，听得入了神。
老张讲得绘声绘色，说到外套破了就皱起眉，说到爷爷巧手改成马甲就眉开眼笑，还比划着缝补的动作。孩子们被他逗得咯咯笑，刚才那点拘谨，不知不觉就笑没了。
故事讲完，孩子们还不过瘾，嚷嚷着要再听。老张放下书，笑眯眯地说：“往后想听故事，这儿多的是！不过现在啊，咱们得选几个‘图书小管家’，帮着登记、整理书架，谁愿意试试？”
孩子们一下子安静了，你看看我，我看看你，没人敢举手。
苏念赶紧鼓励：“别怕，一点也不难，就是登记一下谁借了什么书，平时整理整理书架。还能第一个读到新书呢！”
这时，一个瘦高的男孩举起了手。“我愿意！”声音不大，但很清楚。是五年级的小宇，校长提过的那个内向但认真的孩子。
“小宇真勇敢！”苏念笑着点头。这一下就像开了闸，其他孩子也鼓起勇气，纷纷举手。不一会儿，五位“小管家”就选出来了。
陆星衍拿着登记本走过来：“恭喜你们！现在我来教大家怎么登记。”他示范着写下书名、借阅人、日期，每一步都讲得清清楚楚，“如果有同学不会写，你们可以教，但不能代写，记住了吗？”
孩子们认真点头，小宇还掏出小本子，一条条记得仔细。
“来，你试试。”陆星衍把笔递给小宇。小宇有点紧张，握笔的手微微发颤，一笔一划写得特别慢。陆星衍也不催，等他写完了，才温和地指出日期格式可以更规范些，又亲自示范了一遍。小宇看着那工整的字迹，不好意思地笑了，赶紧修改，这次又快又好。
“真棒！”陆星衍揉揉他的头发，“以后书架也靠你们整理了。看完的书要放回原处，不然别人就找不到了。”他拿起一本放乱的绘本，演示着怎么按标签和字母顺序归位。
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