上午第四节课的钟声敲过好一阵了，教室里还残留着，刚刚课间休息时在操场玩耍进教室后扬起的尘土味儿，懒洋洋地浮在从木格窗棂透进来的光柱里。
政治课李老师今天确实有点蔫，时不时拿手帕捂嘴咳嗽两声，额头上沁着层细汗。
他靠在讲桌边，鼻音囔囔地，照本宣科地念着《人民日报》上关于“整风”的社论摘要，声音像晒蔫了的树叶，干巴巴地落在教室里。
念到“农业学大寨”的部分，他才略微提起些精神，用手比划着：“同学们，大寨人三战狼窝掌，七沟八梁一面坡，那是真真正正‘与天斗，与地斗’！没有条件创造条件也要上！我们……”
他的话被一阵压抑的咳嗽打断。李老师端起掉漆的搪瓷缸灌了口水，润了润嗓子，目光扫过底下。
大多数学生都低着头，有的在偷偷翻看压在政治课本下面的小人书，有的用铅笔在草稿纸上胡乱画着，只有少数几个坐得笔直，眼神跟着老师走。
“……所以，知识青年上山下乡，接受贫下中农再教育，是反修防修、培养革命接班人的百年大计。”李老师终于念完了最后一段文件，合上笔记本，摘下老花镜擦了擦，
“好了，文件和精神，咱们就先学到这儿。接下来，还是老规矩——‘讲用会’。哪位同学先来，说说自己的学习心得和思想认识？”
教室里安静了一瞬，然后，不少人的脑袋不约而同地转向后排靠窗的那个位置。
孙少平正埋头在笔记本上写着什么，但似乎有些走神，笔握得有些虚，落在本子上的字也有些歪扭。
他穿着的那件挺括的蓝布学生装，领口袖口都干干净净，在这间充斥着旧棉袄和补丁衣裳的教室里，显得格外整洁“展扬”。
他个子高，即便坐着，也比旁人高出小半个头，肩膀的线条已经隐隐有了青年的宽阔。
脸上已褪去些糙黑粗厉，而呈现出健康麦色。眉眼干净清亮，鼻梁高挺端正，嘴唇稍薄，抿紧时会显出几分少年人的倔强。
他没有他哥少安那种陕北浓眉粗犷的板正后生形象，却自带着一股清俊挺拔的少年气。
坐在前排的田润生扭过头，用胳膊肘轻轻撞了撞少平的桌子腿，压低声音：“少平，你上，还是你讲得有劲……！”
少平抬起头，正好碰上李老师投来的、带着鼓励和期待的目光。
教室里许多同学也都看着他，眼神里有种习惯性的催促——这学期以来，他在这个班里，早就是个显眼的人物。
不像另外几个乡下考上来的农村娃，总缩着肩膀低着头，仿若低城里同学一头。而他又爱看书，又说话硬气，展现睿智与成熟的气场。
下课的时候听他讲保尔·柯察金，讲卓娅，讲那些书里的故事。那些故事，像一阵飓风，吹进了这群黄土坡上长大的，没见过世面的娃娃心里。
而且好几次“讲用会”，孙少平的发言，也最让人听得进去，不是干巴巴的表态，总能说出些新鲜东西。
少平见老师和同学都看过来，还有润生的怂恿。脸上看不出太多表情，只是耳根微微有点热。
他大方合上笔记本，把钢笔仔细别在上衣口袋里，然后站起身。姐夫曾告诉他，一个人真正的贵相，是让人感觉不到怯场！
要沉稳，平静，这是一种贵气祥和的能量磁场。
旧条凳被他起身的动作带得“吱呀”一响。他迈开长腿，几步就走到了讲台旁。
站定，目光扫过台下黑压压的人头，还有那一张张熟悉或半生不熟的面孔。日头带着一丝燥气从窗缝钻进来，带着外面操场上尘土的气息。
他深吸了一口气，开口时，声音清亮，带着少年人特有、努力压制的激动：
“………我们：‘下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利！’”
这句开场白是规定动作，他说得很流利。顿了一顿，他才接着说下去，语调放缓了些，却更有力地钻进每个人的耳朵里：
“老师，同学们，今天，我想再跟大家分享分享，《钢铁是怎样炼成的》这本书里，我最忘不了的一段——保尔·柯察金和同志们，在暴风雪里抢修铁路。”
他描述着书里的场景，声音不高，却仿佛带着西伯利亚的寒风，刮进了这间陕北的教室：
“天冷得能把人的鼻子冻掉，他们吃的黑面包像石头一样硬，穿的呢？保尔那双破靴子，底都快掉了，用绳子捆着。手上全是裂开的口子，一碰就钻心地疼。
可铁路必须修通，城里的工人和老百姓等着烧煤取暖。怎么办？就是顶着干！有人累倒了，有人病倒了，保尔自己也发着高烧，可他咬着牙，心里就一句话：不能退！为了苏维埃，为了革命的事业，这副身子骨，拼了也得干下去！……”
他说得投入，手臂不自觉地挥动了一下，仿佛自己就站在那冰天雪地的铁道旁。台下的同学们听得入了神，连那几个原本偷看小人书的，也悄悄把书塞回了抽屉。李老师也直起身子，正坐在讲桌边，微微点了点头。
“这本书里，保尔有段话，我抄在了本子第一页。”少平的声音变得深沉起来，一字一句，背得极其认真，
“‘人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻……’”
教室里鸦雀无声。这段话许多人也听过，但从孙少平嘴里这样郑重地念出来，配上他刚才描述的场景，好像突然就砸进了心里，沉甸甸的。
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