评估开始了。问题从学业压力、时间管理，逐渐深入到情绪调节、人际关系，甚至开始触碰他的家庭关系和与林微漾的交往细节。问题尖锐而带有引导性，显然部分内容直接来源于他母亲的“说明”。
陆司辰的回答依旧逻辑清晰，但过于简练和冷静，有时甚至显得有些……不近人情。当被问及与林微漾的关系时，他用了“优化系统”、“关键变量”等术语，这让两位咨询师不约而同地皱起了眉头。
林微漾的心一点点沉下去。她意识到，陆司辰这种独特的、基于逻辑的思维和表达方式，在这种旨在评估“常人”心理状态的场合下，本身就可能被误解为“情感淡漠”或“社交障碍”。
就在咨询师的问题越来越具有攻击性，试图引导他承认“情感困扰影响判断”时，林微漾举起了手。
“老师，我可以补充说明几句吗？”她声音清晰，带着不容置疑的诚恳。
在得到默许后，她站起身，没有看陆司辰，而是面向两位咨询师，开始用专业而客观的语言，解释陆司辰独特的认知模式，分析他那种将情感和关系进行逻辑化处理的倾向，并非心理问题，而可能是一种高效的、属于他个人的认知策略。她引用了心理学中关于不同思维风格的理论，并结合他论坛报告的成功，论证这种模式在学术上的有效性。
她的陈述条理清晰，有理有据，暂时扭转了评估的走向。
然而，就在评估似乎即将朝着有利方向发展时，那位年长的男性咨询师推了推眼镜，看向林微漾，问出了一个她猝不及防的问题：
“林微漾同学，根据你刚才的描述，你似乎非常理解陆司辰同学的独特之处。那么，作为他的支持者，你能否坦诚地告诉我们——你认为，陆司辰同学对你表现出来的这些‘维护’和‘靠近’，究竟是出于他所说的‘逻辑最优解’，还是……包含了连他自己都尚未清晰意识的、属于普通人的情感因素？”
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