姜百川的头发又白了不少。
他蹲在会议室里，面前堆了一摞摞稿纸，全是手写的教材草稿。旁边坐着两个老头，一个是薛知礼，基础数理教授，从南开挖来的，教了一辈子数学；另一个是潘文彬，师徒制度设计者，从沈阳厂退休的老技工，手上茧子比鞋底还厚。
“林部长，写不下去了。”姜百川把笔一扔，“核物理那部分，楚望山写的全是公式。学生能看懂才怪。”
林烽说：“那就改。改成大白话。”
薛知礼推了推眼镜：“大白话？核裂变能用大白话讲？”
林烽说：“怎么不能？你就说，原子核像鸡蛋，打碎了就能放出能量。”
薛知礼愣了半天：“你这比喻，不科学。”
林烽说：“科学不科学，学生能听懂就行。”
潘文彬在旁边笑了。他拿着一本《坦克维修手册》，翻得卷了边。
“林部长，教材不光要有理论，还要有实操。光讲原理，不会修车，啥用没有。”
林烽说：“那你写实操部分。从拆螺丝开始写，怎么写清楚。”
潘文彬说：“拆螺丝还用写？是个兵都会。”
林烽说：“万一有学生不会呢？写。越细越好。”
航空教材更难写。岳鸿飞蹲在门口，手里拿着飞机模型。
“气动力学，光公式就几十个。学生记不住。”
林烽说：“记不住就背。背不下来，不许毕业。”
岳鸿飞说：“那得把人逼疯。”
林烽说：“疯不了。当年我们在瓦窑堡，没教材也学会了。现在有教材，还学不会？”
芯片教材是最难的。阮经纬蹲在椅子上，手里拿着一个坏掉的晶圆。
“芯片工艺，涉及化学、物理、机械、电子。一个人写不了，得一个团队写。”
林烽说：“那就组团队。苏瀚文写原理，吕绍安写设备，你写工艺。分工合作。”
阮经纬说：“那得多久？”
林烽说：“三个月。三个月写不完，别吃饭。”
导弹教材秦茂自己写。他蹲在导弹总装车间里，一边拆导弹一边写。写一章，拆一个零件。拆完了，书也写完了。
林烽去看他，蹲在旁边问：“写得咋样？”
秦茂头也不抬：“快好了。再拆十个零件。”
林烽说：“你拆的是导弹，不是玩具。拆坏了咋办？”
秦茂说：“拆坏了再造。不拆，写不出来。”
装甲教材卫振邦写。他蹲在坦克旁边，一边开坦克一边写。写一章，开一圈。开完了，书也写完了。
林烽去看他，蹲在旁边问：“写得咋样？”
卫振邦说：“快好了。再开十圈。”
林烽说：“你开的是坦克，不是拖拉机。油不要钱？”
卫振邦说：“不要。老李说了，油管够。”
教材编了三个月。
姜百川瘦了十斤，薛知礼掉了不少头发，潘文彬手抖得更厉害了。但书写出来了。
核物理、空气动力学、芯片工艺、坦克维修、导弹原理。五本书，摞起来半人高。
林烽蹲在书堆前面，随手翻开一本。
“学生能看懂不？”
姜百川说：“能。我让高中生试读过。能看懂七成。”
林烽说：“那剩下三成呢？”
姜百川说：“剩下三成，老师教。”
潘文彬举手：“林部长，教材有了，但老师不够。一个老师教一百个学生，忙不过来。”
林烽说：“那就招助教。研究生、博士生，边学边教。”
潘文彬说：“那得先有研究生。”
林烽挠头：“那就先招本科生。教着看。”
苏婉端着茶走过来，递给林烽。
“老林，教材编完了。下一步呢？”
林烽说：“下一步，招生。没有学生，教材就是废纸。”
远处，姜百川和薛知礼还在改书。一个说公式太难，一个说比喻不科学。谁也没让谁。
林烽听着他俩吵，笑了。
“苏婉，你说这两个人，像不像两个老学究？”
苏婉说：“像。但争的是学问。”
林烽掐灭烟，站起来，拍拍裤子。
“明天，招生。全国招。招脑子好使的，肯吃苦的。”
潘文彬从门口探进头：“林部长，招多少人？”
林烽说：“五个学校，每个学校一百人。五百人。”
潘文彬倒吸一口气：“五百人？教室够不？”
林烽说：“不够就盖。房子不是问题。”
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