早上的骚动如同投入水面的石子，涟漪随着上课铃声的响起而逐渐平息。孩子们带着意犹未尽的好奇心回到了座位，但目光仍时不时地瞟向教室最后面那个角落。小夜几乎是逃也似的回到了自己的座位，重重地坐下，仿佛要将自己嵌进椅子里。
第一节课是班主任河田老师的国语课。然而，小夜（小光）却感觉如坐针毡，根本无法像往常那样（假装）平静。
此时小夜身上的那身崭新的白色连衣裙，此刻成了她最大的折磨源。轻薄的布料贴在身上，裙摆只到膝盖上方。每一次挪动身体，每一次微风吹过（哪怕只是窗缝里透进来的），都让她感觉腿间凉飕飕的。这种从未体验过的、缺乏布料包裹的暴露感，让她极度缺乏安全感，总觉得四面八方都有视线落在她裸露的腿上。她下意识地并拢双腿，用手紧紧压住裙摆，试图找回一丝裤子的包裹感，但一切都是徒劳。这种“凉飕飕”的感觉，与其说是真实的寒冷，不如说是她第一次穿着裙子的极度紧张和不适在身体上的强烈投射，是一种深入骨髓的别扭和脆弱。
更让她坐立不安的是，她能清晰地感觉到教室里投射过来的目光。不同于早上的好奇和惊艳，现在更多的是持续的、带着探究意味的打量。尤其让她头皮发麻的是，其中不少目光来自班上的男同学。那些目光不再是过去作为男孩小光时，同伴间大大咧咧的扫视，而是带着一种让她无法理解的、混合着新奇、困惑和……某种让她极其不舒服的审视。她曾经也是男孩，却从未用这样的眼神看过穿裙子的女孩。这种被当作“异类”或“观赏品”的感觉，让她只想把自己蜷缩成一团，彻底消失。
课堂的氛围对小夜而言，从未如此难熬。面对周围的这些“好奇”的视线，她只能低着头，死死盯着课本上那些早已认识的平假名，手指无意识地抠着书页的边缘，试图分散那如芒在背的紧张感。
“铃木夜同学，”河田老师温和的声音突然响起，清晰地穿透了小夜自我隔绝的屏障，“请你来读一下这一段课文好吗？”
小夜的心脏猛地一缩，瞬间提到了嗓子眼。被点名了！在所有人都关注着她这身打扮的时候！
她僵硬地站起来，感觉全班的目光像聚光灯一样“唰”地集中过来，尤其是那些男生的目光，让她脸颊发烫。她张了张嘴，喉咙却像被堵住一样。本能地，她差点就用回了小光那清晰、平实的声音！但就在第一个音节即将冲口而出的瞬间，外婆冰冷严厉的眼神、河田老师早上那充满欣慰的“问题解决”论、以及同学们对她“焕然一新”的惊叹，如同冰冷的潮水瞬间淹没了她。
不行！
巨大的生存的本能压倒了一切。她硬生生地将那个呼之欲出的“本音”咽了回去，喉咙里发出一声细微的、带着颤音的吸气声。在短暂的、令人窒息的犹豫之后，她再次调动起全身的力气，努力控制着声带，用那种在外婆严苛训练下形成的、刻意到近乎扭曲的轻柔、甜美、尾音刻意上扬的“女声”，开始朗读课文。
“老爷爷……把……灰撒在……枯树上……” 她的声音干涩、紧绷，带着明显的颤抖，远不如昨天练习时那样“流畅”。每一个字都像是从齿缝里挤出来的，充满了挣扎的痕迹。她能感觉到自己的脸一定红得像要滴血。
终于，磕磕绊绊地读完了指定的段落。她像虚脱一样，立刻跌坐回椅子上，深深地低下头，恨不得把脸埋进书本里。然而，就在坐下的瞬间，她眼角的余光，还是精准地捕捉到了讲台上河田老师脸上那一闪而过的、无比清晰和满意的笑容！
那笑容像一道闪电，瞬间劈开了她心中的迷雾。
原来……真的是这样。
河田老师希望听到的，就是这个声音。这个刻意伪装出来的、符合“可爱女孩”标准的“女声”。这个声音，是“铃木夜”融入班级、不再是“问题”的通行证。
一股难以言喻的悲哀，沉甸甸地压在了小夜的心头。在极度的痛苦和压力下，她并没有意识到，就在刚才那电光火石般的犹豫和选择中，她已经在不知不觉间，掌握了一项在这个社会、尤其是在这个“女生”身份下至关重要的生存技能——读空气。她敏锐地“读”懂了老师无声的期待，读懂了环境的潜在要求，并压抑了真实的自己，做出了符合“氛围”的选择。
只是，这份“能力”，是小夜她用巨大的自我牺牲才换来的。
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