离翁站起身，目光扫过全班同学，最后落在林蓉身上，诚恳地说：“马老师，同学们，我觉得林蓉同学更适合当班长。她是带薪入学的，经验比我们丰富，而且这几周一直主动帮大家补习，责任心特别强。我愿意当副班长，协助林蓉同学，同时多关注大家的学习情况，和李林一起帮大家攻克数理难题。”
他的话让教室里瞬间安静下来，接着便响起更热烈的掌声。林蓉又惊又喜，站起身连连摆手：“不行不行，离翁同学票数最高，应该由他当班长！”马老师笑着摆摆手：“离翁同学说得有道理，班委分工关键是能发挥各自的长处。林蓉，你就当班长，带领大家把班级建设好；离翁当副班长，侧重学习方面的统筹，这样搭配很合适。咱们数理班是学校的重点班之一，要给其他四个班做榜样！”
随后，大家又推选李林担任学习委员——毕竟没人比他更爱钻研书本，连张其元老师都常夸他“有钻劲”；顺荣手脚勤快，心思细腻，负责生活委员，管着班级的备品和经费，还主动承担起记录班级日志的任务；友龙力气大，做事踏实，当之无愧成了劳动委员，负责班级卫生和学校安排的公益劳动，常带着大家去帮普师班搬运教具，普师班的同学总说“数理班的友龙就是我们的大力士后盾”。分工确定的那一刻，教室里掌声雷动，43颗年轻的心紧紧凝聚在一起，仿佛已经看到了未来两年互帮互助、共同进步的模样。
从那天起，数理班的师范生活正式步入正轨，与其他班级的互动也愈发频繁。每天清晨，离翁都会和李林一起，提前到教室打开门窗，把黑板擦得干干净净，等着同学们来晨读；窗外的梭磨河流水声伴着朗朗书声，成了校园里最动听的旋律。林蓉则会逐一清点人数，提醒大家带好当天的课本和作业本，还会定期和文史班、普师班的班长召开班委联席会议，交流班级管理经验——文史班的班长擅长组织文体活动，教给林蓉不少排练节目、布置黑板报的技巧；普师班的班长经验丰富，分享了很多处理同学矛盾、统筹班级事务的方法。
张其元老师的高等数学课总是充满挑战，复杂的微积分公式让不少同学头疼，离翁便和李林一起，把难懂的知识点整理成图文并茂的笔记，晚自习时在黑板上一步步讲解，消息传开后，数化班的同学也常来旁听，有时两班同学还会凑在一起举办“数理难题研讨会”。秦佰铭老师的物理实验课最受欢迎，友龙总会提前帮老师搬好实验器材，课后又仔细收拾干净，偶尔还会和数化班的同学合作完成复杂实验，上次做“电路串联实验”，两班同学分工协作，顺利完成了老师布置的额外任务，秦老师特意在全校大会上表扬了他们。
生活委员顺荣把班级管理得井井有条，他会记下每个同学的生日，在生日当天悄悄准备一张自制的贺卡，还会根据卓克基的气候，提前提醒大家增减衣物；冬天来临前，他提前统计大家的棉衣尺寸，联系学校后勤帮忙添置保暖用品，还和藏文班的同学请教如何用酥油保养冻疮——藏文班的同学从红原县带来特制酥油，顺荣学着调制后，分发给班里有冻疮的同学，效果格外好。劳动委员友龙则带着大家把教室后面的空地开辟成小菜园，种上白菜和萝卜，说是要“践行自力更生，给学校节省菜金”，文史班的同学主动来帮忙设计菜园围栏，用彩笔画上数学公式和古诗词，把小菜园打造成了校园里的“特色景观”；普师班的同学擅长园艺，教给大家浇水、施肥的技巧，还帮着搭建了简易温室。
林蓉作为班长，更是积极推动班级间的交流。她组织数理班同学排练国庆汇演节目时，特意邀请藏文班的同学来指导锅庄舞——藏文班的同学从红原县赶来，穿着传统藏装，手把手教大家舞步，最后两个班合作表演的《雪域欢歌》，在汇演中获得了一等奖；有同学闹矛盾时，她还会请文史班擅长调解的同学一起帮忙，用温和的话语化解隔阂。离翁则专注于学习互助，他和李林一起，牵头成立了“跨班学习小组”，联合数理班、数化班、普师班的同学，按学科分组辅导，基础薄弱的同学可以自由选择小组请教，短短一个月，三个班的平均成绩都有了明显提升，学校领导特意在宣传栏张贴了表扬公告。
深秋的周末，林蓉和藏文班班长丹增商议后，决定联合举办一场“民族文化分享会”。顺荣提前把教室布置得焕然一新，黑板上用汉、藏两种文字写下主题，墙角挂满了藏文班同学带来的经幡和数理班同学制作的几何图形挂饰，桌椅摆成环形，中间留出表演空间。分享会一开始，丹增带着藏文班同学用藏语朗诵了经典诗篇，浑厚的语调配上悠扬的藏笛，让在场同学听得入了迷；林蓉则代表数理班，用普通话讲解了藏族传统建筑中的数学智慧——“卓克基官寨的窗棂是正方形与菱形的组合，墙角的转角角度精确到30度，这都是古代工匠对几何知识的灵活运用”，她边说边用粉笔在黑板上画出示意图，引得丹增连连点头：“原来我们每天看到的建筑，藏着这么多学问！”
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