题记
《论语·子张》有云“君子之德风，小人之德草”，感而成句：
德风拂处草知春，教化当如润物津。
莫道顽石无玉质，只缘未遇识珍人。
壤塘中学的夏末总带着几分燥热，操场边的白杨树叶子被晒得打卷，蝉鸣聒噪却掩不住办公室里的几分不舍。初三一班的班主任徐凤老师将一叠厚厚的学情档案放在桌上，指尖轻轻摩挲着封面，抬头看向对面静坐的离翁，目光里满是托付。
“离翁老师，这次去省教育学院深造，最放心不下的就是初三一班的孩子们。”徐凤端起茶杯抿了一口，声音带着几分恳切，“这些孩子跟着我两年，脾气秉性我都摸得透透的，今天得跟你细细说说，尤其是几个特殊情况的，还得劳你多费心。”
离翁点点头，翻开笔记本认真记录：“徐老师放心，教书育人本是分内之事，你尽管安心去学习，孩子们交给我，定不辜负你的托付。”
徐凤打开档案册，从第一页开始娓娓道来：“班长李梅稳重细心，各科成绩均衡，是班里的主心骨；学习委员王芳偏科严重，文科拔尖但数学薄弱，得重点补补；体育委员张强调皮但仗义，号召力强，适合带大家搞活动……”她一一介绍着学生的情况，优点缺点、兴趣特长、家庭背景都详尽提及，字迹娟秀的批注写满了页边。
说着说着，徐凤的语气沉了下来，翻到某一页时停顿片刻：“还有个男生叫汪军，这孩子……算是我教学生涯里最头疼的一个。”她眉头微蹙，语气里满是无奈，“调皮得没边了，上课要么睡觉要么起哄，作业从来不带写的，还经常打架逃学，上周刚因为跟隔壁班同学争篮球场打了一架，把人胳膊抓伤了。学校已经找过我两次，说再这样下去，就得正式找家长谈话，要么给记过处分，要么就得劝退学了。”
离翁握着笔的手一顿，笔尖在纸上划出一道长长的墨痕。他抬眼看向徐凤，眼中满是诧异：“竟有这样的孩子？他平日里在家是什么情况？”
“听说父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶过，老人管不住他，也舍不得严厉管教。”徐凤叹了口气，“我试过不少办法，谈心、批评、找家长沟通，都没什么效果。这孩子脑子其实不笨，就是心思不在学习上，总想着闯祸。离翁老师，你要是有空，也多留意留意他，能拉一把是一把，实在不行……也只能按学校规定来。”
徐凤又叮嘱了些班级管理的细节，直到夕阳西下才起身告辞。离翁送她到校门口，看着她的身影消失在尘土飞扬的路上，心里却像压了块石头，沉甸甸的。
回到宿舍，离翁辗转难眠。窗外的月光透过窗棂洒在床前，映得他眉头紧锁。他自小便是邻里口中的乖孩子，读书刻苦，听话懂事，同窗好友也都是勤勉向学之辈，从未见过如此顽劣的学生。“逃学打架，还要被劝退学”，这些字眼在他脑海里反复盘旋，让他心里五味杂陈。他总觉得，每个孩子心里都有向善向学的种子，只是未必都能遇到合适的雨露阳光。汪军这孩子，真的就无可救药了吗？
一夜无眠，天刚蒙蒙亮，离翁便起身洗漱。看着镜子里眼底的青黑，他暗暗打定主意：开学后，一定要见见这个叫汪军的孩子，亲眼看看他到底是怎样一个人。
开学报到那天，校园里热闹非凡。离翁站在初三一班的教室门口，看着学生们陆续走进教室，目光一直在人群中搜寻。不多时，一个身材高挑、头发有些凌乱的男生背着书包晃了进来，走路带风，眼神里带着几分桀骜不驯，正是汪军。
离翁主动走上前，脸上带着温和的笑意：“你就是汪军同学吧？我是你们这学期的代理班主任兼数学老师，我叫离翁。”
汪军愣了一下，显然没料到老师会主动打招呼。他停下脚步，眼神里闪过一丝戒备，敷衍地点了点头：“嗯。”声音低沉，带着几分疏离。
离翁没有在意他的冷淡，只是拍了拍他的肩膀：“新学期加油，希望你能有新的进步。”
汪军撇了撇嘴，没再说话，径直走到教室后排的座位坐下，趴在桌子上开始睡觉。离翁看着他的背影，心里却不像徐凤描述的那般反感。刚才短暂的接触，他能感觉到这孩子身上的叛逆，但眼神里的灵动却藏不住，不像是纯粹的顽劣之辈。
开学后的第一堂数学课，离翁讲的是一元二次方程的应用。课堂上，大多数学生都在认真听讲、记笔记，唯有汪军依旧趴在桌上，背对着讲台，显然没把讲课当回事。
离翁没有当场批评他，而是继续讲课。讲到一道难度较高的应用题时，他故意放慢语速，提问道：“这道题有没有同学能试着解一下？可以上台来写在黑板上。”
教室里鸦雀无声，学生们都低着头冥思苦想，不少人皱起了眉头。离翁的目光落在汪军身上，提高声音道：“汪军同学，你愿意来试试吗？”
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