“开始。”
教室里只剩下笔尖划过纸面的沙沙声。
陆星辰从第一题开始做。前三题很顺利,每道题用时不超过三分钟。第四题是函数与不等式的综合,需要画图分析,他用了五分钟。第五题是数列,有陷阱,他读了两遍题才动笔。
做到第六题时,他抬头看了眼窗外。
三班应该也在考试,林晓晓现在在做什么?她的体力能支撑45分钟的集中思考吗?会不会头晕?
他摇摇头,强迫自己专注。
第六题是立体几何,需要空间想象。陆星辰在草稿纸上画辅助线,标注角度和长度。这道题他做过类似,但变形了,需要多转一个弯。用了七分钟,解出来了。
最后两题是压轴题。
第七题是导数与函数的综合应用,陆星辰先分析题干,确定解题思路。需要求导、分析单调性、找极值点、判断函数图像。步骤很多,但条理清晰。他写得很快,字迹有些潦草,但逻辑严密。
第八题是解析几何,椭圆与直线的位置关系。这是他的强项,但题目设计得很巧妙,需要用到参数方程和韦达定理。陆星辰在草稿纸上演算了两遍,确认无误后才往试卷上写。
写完最后一题时,距离下课还有六分钟。
他放下笔,活动了一下僵硬的肩膀。然后看向窗外,三班的后门关着,看不到里面的情况。但他能想象林晓晓此刻的状态——应该还在写最后一题,或者已经写完了在检查。她的做题速度和他差不多,但检查得更仔细。
下课铃响。
老师收卷,教室里响起一片哀嚎。
“太难了!”
“最后一题根本不会!”
“时间不够啊!”
陆星辰安静地坐着,在脑海里复盘自己的答案。应该没错,可能第七题有个步骤可以更简洁,但影响不大。他拿出手机,给林晓晓发了条消息:“考得怎么样?”
几分钟后回复:“还行。最后一题第三问没做完。”
“时间不够?”
“不是,是思路卡了一下。”
“什么思路?”
“要用参数方程,我一开始没想到。”
“那道题确实有点绕。”
“你做完了吧?”
“嗯。”
“那等会儿给我讲讲。”
“好。”
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9:50-10:10,第二节课间(大课间)
陆星辰拿着数学试卷和草稿纸走到老位置。
林晓晓已经在那里了,靠在窗边,手里拿着试卷和笔。她的脸色比早晨更苍白了些,可能是刚才考试消耗了太多精力。看见他,她直起身子。
“感觉怎么样?”陆星辰问。
“有点累,”林晓晓老实说,“但还能坚持。”
“不行就回家休息。”
“下午再说。”林晓晓把试卷递过来,“第八题,第三问。”
陆星辰接过试卷。林晓晓的笔迹一如既往的工整,前七题都做完了,只有第八题第三问写了一半,后面空着。他看了一遍她的解题步骤,发现卡住的地方确实很关键——需要从直角坐标系转换到参数方程,但这个转换点题干暗示得不明显。
“这里,”他用笔指着题目中的一句话,“‘设P为椭圆上任意一点’,这句话是提示。椭圆上任意一点可以用参数坐标表示。”
林晓晓凑过来看,两人的头几乎碰到一起。她身上有淡淡的洗衣液香味,还有一点点药味——可能是早晨吃的感冒药。
“我怎么没想到……”她低声说。
“因为累,”陆星辰说,“大脑需要休息的时候,联想能力会下降。”
林晓晓沉默了几秒,然后说:“你帮我写完吧,我想看看完整步骤。”
陆星辰在草稿纸上开始写。笔尖划过纸张,发出规律的声音。他写得很详细,每个步骤都标注了原理。林晓晓在旁边看着,偶尔点点头,或者问一个小问题。
“这里为什么用这个公式?”
“因为要计算弦长,这是弦长公式的变形。”
“明白了。”
写完,陆星辰把草稿纸递给她。林晓晓接过去,仔细看了一遍,然后闭上眼睛,在脑海里复现整个解题过程。这是她的习惯——把别人的思路内化成自己的。
窗外的阳光移过来,照在他们身上,暖洋洋的。
“谢谢,”林晓晓睁开眼睛,“我懂了。”
“不客气。”陆星辰看着她,“你真的不用回家休息?”
“真的不用,”林晓晓说,“下午的课很重要,语文要讲作文,政治要讲时政热点,我不能错过。”
陆星辰知道劝不动,便不再多说。他从书包里拿出一块巧克力递过去:“补充能量。”
林晓晓接过,剥开包装纸咬了一小口。黑巧克力,微微的苦味,然后是很浓的可可香。她眯起眼睛:“好吃。”
“我妈妈买的,说考试前吃巧克力能提神。”
“有科学依据,”林晓晓说,“可可碱能刺激中枢神经,苯乙胺能提升情绪。”
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