“开始。”
教室里只剩下笔尖划过纸面的沙沙声。
陆星辰从第一题开始做。前三题很顺利，每道题用时不超过三分钟。第四题是函数与不等式的综合，需要画图分析，他用了五分钟。第五题是数列，有陷阱，他读了两遍题才动笔。
做到第六题时，他抬头看了眼窗外。
三班应该也在考试，林晓晓现在在做什么？她的体力能支撑45分钟的集中思考吗？会不会头晕？
他摇摇头，强迫自己专注。
第六题是立体几何，需要空间想象。陆星辰在草稿纸上画辅助线，标注角度和长度。这道题他做过类似，但变形了，需要多转一个弯。用了七分钟，解出来了。
最后两题是压轴题。
第七题是导数与函数的综合应用，陆星辰先分析题干，确定解题思路。需要求导、分析单调性、找极值点、判断函数图像。步骤很多，但条理清晰。他写得很快，字迹有些潦草，但逻辑严密。
第八题是解析几何，椭圆与直线的位置关系。这是他的强项，但题目设计得很巧妙，需要用到参数方程和韦达定理。陆星辰在草稿纸上演算了两遍，确认无误后才往试卷上写。
写完最后一题时，距离下课还有六分钟。
他放下笔，活动了一下僵硬的肩膀。然后看向窗外，三班的后门关着，看不到里面的情况。但他能想象林晓晓此刻的状态——应该还在写最后一题，或者已经写完了在检查。她的做题速度和他差不多，但检查得更仔细。
下课铃响。
老师收卷，教室里响起一片哀嚎。
“太难了！”
“最后一题根本不会！”
“时间不够啊！”
陆星辰安静地坐着，在脑海里复盘自己的答案。应该没错，可能第七题有个步骤可以更简洁，但影响不大。他拿出手机，给林晓晓发了条消息：“考得怎么样？”
几分钟后回复：“还行。最后一题第三问没做完。”
“时间不够？”
“不是，是思路卡了一下。”
“什么思路？”
“要用参数方程，我一开始没想到。”
“那道题确实有点绕。”
“你做完了吧？”
“嗯。”
“那等会儿给我讲讲。”
“好。”
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9:50-10:10，第二节课间（大课间）
陆星辰拿着数学试卷和草稿纸走到老位置。
林晓晓已经在那里了，靠在窗边，手里拿着试卷和笔。她的脸色比早晨更苍白了些，可能是刚才考试消耗了太多精力。看见他，她直起身子。
“感觉怎么样？”陆星辰问。
“有点累，”林晓晓老实说，“但还能坚持。”
“不行就回家休息。”
“下午再说。”林晓晓把试卷递过来，“第八题，第三问。”
陆星辰接过试卷。林晓晓的笔迹一如既往的工整，前七题都做完了，只有第八题第三问写了一半，后面空着。他看了一遍她的解题步骤，发现卡住的地方确实很关键——需要从直角坐标系转换到参数方程，但这个转换点题干暗示得不明显。
“这里，”他用笔指着题目中的一句话，“‘设P为椭圆上任意一点’，这句话是提示。椭圆上任意一点可以用参数坐标表示。”
林晓晓凑过来看，两人的头几乎碰到一起。她身上有淡淡的洗衣液香味，还有一点点药味——可能是早晨吃的感冒药。
“我怎么没想到……”她低声说。
“因为累，”陆星辰说，“大脑需要休息的时候，联想能力会下降。”
林晓晓沉默了几秒，然后说：“你帮我写完吧，我想看看完整步骤。”
陆星辰在草稿纸上开始写。笔尖划过纸张，发出规律的声音。他写得很详细，每个步骤都标注了原理。林晓晓在旁边看着，偶尔点点头，或者问一个小问题。
“这里为什么用这个公式？”
“因为要计算弦长，这是弦长公式的变形。”
“明白了。”
写完，陆星辰把草稿纸递给她。林晓晓接过去，仔细看了一遍，然后闭上眼睛，在脑海里复现整个解题过程。这是她的习惯——把别人的思路内化成自己的。
窗外的阳光移过来，照在他们身上，暖洋洋的。
“谢谢，”林晓晓睁开眼睛，“我懂了。”
“不客气。”陆星辰看着她，“你真的不用回家休息？”
“真的不用，”林晓晓说，“下午的课很重要，语文要讲作文，政治要讲时政热点，我不能错过。”
陆星辰知道劝不动，便不再多说。他从书包里拿出一块巧克力递过去：“补充能量。”
林晓晓接过，剥开包装纸咬了一小口。黑巧克力，微微的苦味，然后是很浓的可可香。她眯起眼睛：“好吃。”
“我妈妈买的，说考试前吃巧克力能提神。”
“有科学依据，”林晓晓说，“可可碱能刺激中枢神经，苯乙胺能提升情绪。”
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