“能,中午写。”
简单的对话,在寒风中显得格外清晰。他们像两个在冬日清晨赶路的旅人,虽然冷,但目标明确,步履坚定。
快到校门口时,风更大了。梧桐树的枝桠剧烈摇晃,几片残存的枯叶被吹落,在空中打着旋儿。
保安大叔站在岗亭里,看到他们缩着脖子走过来,笑着摇头:“今天风真大,你们还来这么早?”
“习惯了。”陆星辰说。
“期中考后还这么拼,”大叔说,“注意别感冒了。”
“谢谢大叔。”
穿过操场时,风几乎要把人吹倒。陆星辰侧着身子走,用身体为林晓晓挡风。林晓晓注意到了,但没有说话,只是把围巾围得更紧了些。
走进教学楼,温暖的气息扑面而来。走廊里的暖气开得很足,和外面的寒冷形成鲜明对比。
“中午见,”林晓晓说,“老地方。”
“老地方。”
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7:20,教室里的紧张感
四班教室里,气氛明显比昨天紧张。
早读时间,几乎所有人都在认真看书,很少有人说话。模拟考试的通知像一块石头投入平静的湖面,激起了层层涟漪。期中考后的松弛感消失了,取而代之的是新一轮的备考压力。
陆星辰走到座位坐下。同桌张明已经到了,看到他立刻压低声音:“陆星辰,模拟考要来了……”
“嗯,听说了。”
“感觉期中考才刚结束,”张明叹气,“又要开始了。”
“学习就是这样,”陆星辰说,“一个阶段接一个阶段。”
“你们项目怎么办?还要准备展览。”
“时间安排好就行。”
早读铃响,班主任杨老师走进教室。他手里拿着一叠纸,表情比平时严肃。
“同学们,关于下周的模拟考试,我再强调几点。”杨老师站在讲台上,“这次考试虽然不计入档案,但非常重要。一是检验期中考后的学习状态,二是为月考做准备,三是帮助我们调整复习策略。”
他顿了顿:“各科老师会在这几天安排复习课,请大家认真听讲。另外,有竞赛和项目的同学要注意平衡,不能顾此失彼。”
说最后一句话时,他看了陆星辰一眼。陆星辰明白老师的意思——项目要做,竞赛要准备,但学习不能放松。
早读结束后,杨老师走到陆星辰座位旁:“陆星辰,项目进展怎么样了?”
“调试基本完成,今天做稳定性测试。”陆星辰说。
“展览材料呢?”
“在写,这周五能完成。”
“好,”杨老师点头,“但模拟考也要重视。你的目标是年级前二十,这次要保持。”
“明白。”
杨老师拍拍他的肩膀,走向下一个学生。陆星辰坐下,翻开语文课本,但心思已经飘到了时间安排上。项目、竞赛、考试,三线作战,确实有压力。但他相信可以安排好,就像调试控制系统一样——找到平衡点,优化参数,达到最佳状态。
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8:00-8:45,第一节课,数学
数学老师走进教室时,手里拿着一套试卷。
“今天不讲新课,做一套模拟题。”老师说,“难度和模拟考相当,让大家提前适应。”
教室里响起轻微的叹息声,但很快安静下来。试卷发下来,陆星辰快速浏览了一遍——八道大题,前四题基础,后四题难度递增。最后两道是压轴题,一道函数与导数综合,一道解析几何综合。
和期中考题型相似,但题目更新。
“开始。”
教室里只剩下笔尖划过纸面的沙沙声。陆星辰从第一题开始做,很顺利。做到第六题时,他遇到了困难——是一道立体几何的综合题,需要空间想象和计算结合。
他在草稿纸上画图,标注角度和长度。花了八分钟,解出来了,但不确定是否正确。
继续往下做。最后两道压轴题确实难,特别是解析几何那道,需要用到参数方程和韦达定理的结合。陆星辰在草稿纸上演算了整整一页,才得到答案。
做完时,距离下课还有五分钟。他检查了一遍,确认没有明显错误。
下课铃响,老师收卷。教室里响起一片哀嚎。
“太难了!”
“最后两道完全不会!”
“时间不够啊!”
陆星辰安静地坐着,在脑海里复盘自己的答案。应该没错,但步骤可能不够简洁。他拿出手机,给林晓晓发了条消息:“数学模拟题做了吗?”
“做了。最后两道很难。”
“你解出来了吗?”
“解出来了,但花了很多时间。”
“中午对对答案?”
“好。”
简单的对话,但完成了信息的交换。他们总是这样,相互确认,相互印证,相互学习。
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9:50-10:10,第二节课间(大课间)
陆星辰走到老位置——走廊窗边。
林晓晓已经在那里了,靠在窗台上,看着窗外。风依然很大,操场上的学生在风中跑步,头发被吹得乱飞。
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