“能，中午写。”
简单的对话，在寒风中显得格外清晰。他们像两个在冬日清晨赶路的旅人，虽然冷，但目标明确，步履坚定。
快到校门口时，风更大了。梧桐树的枝桠剧烈摇晃，几片残存的枯叶被吹落，在空中打着旋儿。
保安大叔站在岗亭里，看到他们缩着脖子走过来，笑着摇头：“今天风真大，你们还来这么早？”
“习惯了。”陆星辰说。
“期中考后还这么拼，”大叔说，“注意别感冒了。”
“谢谢大叔。”
穿过操场时，风几乎要把人吹倒。陆星辰侧着身子走，用身体为林晓晓挡风。林晓晓注意到了，但没有说话，只是把围巾围得更紧了些。
走进教学楼，温暖的气息扑面而来。走廊里的暖气开得很足，和外面的寒冷形成鲜明对比。
“中午见，”林晓晓说，“老地方。”
“老地方。”
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7:20，教室里的紧张感
四班教室里，气氛明显比昨天紧张。
早读时间，几乎所有人都在认真看书，很少有人说话。模拟考试的通知像一块石头投入平静的湖面，激起了层层涟漪。期中考后的松弛感消失了，取而代之的是新一轮的备考压力。
陆星辰走到座位坐下。同桌张明已经到了，看到他立刻压低声音：“陆星辰，模拟考要来了……”
“嗯，听说了。”
“感觉期中考才刚结束，”张明叹气，“又要开始了。”
“学习就是这样，”陆星辰说，“一个阶段接一个阶段。”
“你们项目怎么办？还要准备展览。”
“时间安排好就行。”
早读铃响，班主任杨老师走进教室。他手里拿着一叠纸，表情比平时严肃。
“同学们，关于下周的模拟考试，我再强调几点。”杨老师站在讲台上，“这次考试虽然不计入档案，但非常重要。一是检验期中考后的学习状态，二是为月考做准备，三是帮助我们调整复习策略。”
他顿了顿：“各科老师会在这几天安排复习课，请大家认真听讲。另外，有竞赛和项目的同学要注意平衡，不能顾此失彼。”
说最后一句话时，他看了陆星辰一眼。陆星辰明白老师的意思——项目要做，竞赛要准备，但学习不能放松。
早读结束后，杨老师走到陆星辰座位旁：“陆星辰，项目进展怎么样了？”
“调试基本完成，今天做稳定性测试。”陆星辰说。
“展览材料呢？”
“在写，这周五能完成。”
“好，”杨老师点头，“但模拟考也要重视。你的目标是年级前二十，这次要保持。”
“明白。”
杨老师拍拍他的肩膀，走向下一个学生。陆星辰坐下，翻开语文课本，但心思已经飘到了时间安排上。项目、竞赛、考试，三线作战，确实有压力。但他相信可以安排好，就像调试控制系统一样——找到平衡点，优化参数，达到最佳状态。
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8:00-8:45，第一节课，数学
数学老师走进教室时，手里拿着一套试卷。
“今天不讲新课，做一套模拟题。”老师说，“难度和模拟考相当，让大家提前适应。”
教室里响起轻微的叹息声，但很快安静下来。试卷发下来，陆星辰快速浏览了一遍——八道大题，前四题基础，后四题难度递增。最后两道是压轴题，一道函数与导数综合，一道解析几何综合。
和期中考题型相似，但题目更新。
“开始。”
教室里只剩下笔尖划过纸面的沙沙声。陆星辰从第一题开始做，很顺利。做到第六题时，他遇到了困难——是一道立体几何的综合题，需要空间想象和计算结合。
他在草稿纸上画图，标注角度和长度。花了八分钟，解出来了，但不确定是否正确。
继续往下做。最后两道压轴题确实难，特别是解析几何那道，需要用到参数方程和韦达定理的结合。陆星辰在草稿纸上演算了整整一页，才得到答案。
做完时，距离下课还有五分钟。他检查了一遍，确认没有明显错误。
下课铃响，老师收卷。教室里响起一片哀嚎。
“太难了！”
“最后两道完全不会！”
“时间不够啊！”
陆星辰安静地坐着，在脑海里复盘自己的答案。应该没错，但步骤可能不够简洁。他拿出手机，给林晓晓发了条消息：“数学模拟题做了吗？”
“做了。最后两道很难。”
“你解出来了吗？”
“解出来了，但花了很多时间。”
“中午对对答案？”
“好。”
简单的对话，但完成了信息的交换。他们总是这样，相互确认，相互印证，相互学习。
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9:50-10:10，第二节课间（大课间）
陆星辰走到老位置——走廊窗边。
林晓晓已经在那里了，靠在窗台上，看着窗外。风依然很大，操场上的学生在风中跑步，头发被吹得乱飞。
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