然后为每一类资料制作了索引标签，方便查找。
这是个细致活，但他做得很耐心。
因为知道，好的整理能提高效率。就像战士上战场前要检查武器一样，学生上高三前要整理资料。
这是准备工作，也是心理建设。
整理到一半，手机响了。
是林天。
“在干嘛？”林天的声音很平静。
“整理书柜。”
“效率如何？”
“还行。你呢？”
“刚跑完步，在看书。”林天说，“竞赛班的暑假作业，你看了吗？”
“还没，正准备看。”
“我发你邮箱了。另外，我整理了一份重点题目清单，标注了难度和考察方向。你可以参考。”
“谢谢。”
“不用。”林天顿了顿，“暑假学习小组还继续吗？”
“继续。每周日晚上，照常。”
“好。那周日见。”
挂了电话，凌凡打开邮箱。果然有林天的新邮件，附件里是详细的竞赛作业分析和重点题目清单。
他下载下来，打印出来，放进竞赛资料夹。
刚放好，苏雨晴的消息也来了：“凌凡，生物竞赛的暑期任务清单我整理好了，发你邮箱。另外，我建议学习小组增加一个环节：每周每人分享一个本周学到的最有价值的方法或思路。”
凌凡回复：“好建议。从这周开始实行。”
然后是赵鹏的电话：“凡哥！我书柜整理完了！你猜我找到了什么？我高一的英语试卷！我的天，那分数我自己都不忍直视！我现在进步太大了！”
凌凡笑了：“所以，要继续进步。”
“必须的！暑假计划我已经做好了，每天学习八小时，运动一小时，绝对严格执行！”
“别太狠，留点弹性。”
“放心，我有数！”
挂了电话，凌凡看着手机，心里很暖。
有这样一群伙伴，真好。
各自努力，互相照亮。
独行快，众行远。
他继续整理。
到下午四点，全部完成。
书柜焕然一新。左边是高一高二的精华资料，整齐排列，标签清晰。右边是高三要用的新资料，分类明确，取用方便。
中间那层，放着他最珍视的几样东西：陈景老师送的蓝色笔记本，他自己的“逆袭法典”，还有那个记录瓶颈期心路的文件夹。
这些是他的“核心装备”，精神源泉。
整理完书柜，他开始整理书桌。
桌面只留了三样东西：台灯，笔筒，一个木质的文件架。文件架里放着当天的任务清单和正在用的资料。
简单，整洁，无干扰。
这是他从苏雨晴那里学来的——环境会影响心境。整洁的环境，有助于专注的心境。
全部整理完毕，已经是下午五点了。
凌凡站在房间中央，环顾四周。
一切都井然有序。书柜整齐，桌面干净，地板光亮。
更重要的是，他心里也像这个房间一样，清爽，明朗。
杂物清除了，空间腾出来了。
旧资料归档了，新资料就位了。
过去总结了，未来规划了。
这是一个仪式。
告别高二，迎接高三的仪式。
也是一个宣言。
向自己，也向世界宣告：我准备好了。
他坐下来，开始今天的学习。
按照暑假计划，第一阶段是“彻底放松，调整状态”。所以他今天的学习任务很轻：只看一篇古文，做十道数学基础题，背二十个英语单词。
不是为了学多少，是为了保持状态，保持节奏。
就像运动员在休赛期也要保持训练一样，学习者也应该在假期保持学习的节奏感。
节奏感，是长期坚持的关键。
不能一放假就彻底松懈，否则开学后需要很长时间才能重新进入状态。
也不能一放假就疯狂学习，否则会很快疲劳，后劲不足。
要张弛有度，要可持续。
这是他在瓶颈期悟出的道理——学习不是短跑，是马拉松。拼的不是一时的速度，是全程的节奏。
他慢慢地看古文，逐字逐句地理解，不追求快，追求透。
他仔细地做数学题，每一步都写清楚，不跳步，不马虎。
他认真地背单词，不仅记意思，还记用法，记搭配。
很慢，但很扎实。
一个小时后，任务完成。
他合上书本，站起来，走到窗前。
夕阳西下，天边一片绚烂。夏日的黄昏很长，光很柔。
楼下，孩子们在玩耍，笑声清脆。远处，有老人在下棋，安静专注。
这就是生活。平凡，真实，温暖。
而他，是这生活的一部分。
不是一个孤立的、只为学习存在的机器，而是一个有血有肉、有爱有梦的人。
学习是为了更好地生活，而不是替代生活。
这个道理，他也是在瓶颈期悟出来的。
那时候他把学习当成了全部，结果越学越累，越累越学不好。
后来他明白了，要给生活留出空间。要运动，要休息，要陪家人，要见朋友。
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