“可以这么理解。”
“不过,其他班级的领导者,比如葛城君和龙园君,他们可能并不清楚高年级内部的这些情况。
他们现在只看到D班退出竞争,红组似乎必败无疑,A班将被扣分,所以都对与D班合作很感兴趣。”
一之濑领悟道,“毕竟,在他们看来,这个合作里,吃亏的只有A班。”
“没错。所以,你可以利用这个信息差。”星野奏点拨道,
“在和他们谈判时,你可以表现出对红组获胜极度悲观的态度,着重强调A班承担的巨大损失。
以此作为谈判筹码,争取更多利益。”
星野奏看着她一脸期待的模样,就继续说了下去。
“首先,既然是多方合作,在支付给D班的‘补偿点数’上,你完全可以主张让B班和C班承担更大的份额。
为了促成合作,确保A班不退出导致可能的计划流产,他们多半不会太介意这点额外支出。”
星野解释道,“其次,要求D班在具体项目的排兵布阵上给予A班‘特殊照顾’:
当遇到A班选手时,他们的选手可以策略性地放水或保存实力;而遇到B班或C班选手时,则全力以赴。
既然D班的目标是确保自己总分垫底,这种操作是完全有空间的。
这样一来,就能在年级内部竞争中,变相削弱B、C班,间接帮助A班争取更好的名次。”
“原来如此……师傅您想得太周到了!”一之濑由衷地赞叹。
在此之前,她只觉得无论怎么选都是A班吃亏,只是亏多亏少的问题。
听完星野奏的分析,思路豁然开朗。
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