“你说。”
“备案材料下周就能完成。我需要它……在文章发表之前,送到该看的人手里。”
孙晓芸明白了:“你想抢时间?”
“对。”肖向东点头,“如果文章先发表,论坛被定性,再拿出材料就没用了。但如果材料先送到,展示了论坛的真实情况,也许……文章的语气会缓和一些,至少,能给论坛一个公正的评价。”
“送到谁手里?”
肖向东说了几个名字——有学校党委王书记,有体改委里比较开明的领导,还有……一位更高级别的老同志,当年支持恢复高考,现在依然关心教育改革。
“最后那位,我有渠道。”孙晓芸记下名字,合上采访本,“但我不能保证什么。”
“我明白。”肖向东站起身,从文件柜里取出一份刚刚印好的材料样本,“这是第一卷,你先看看。如果觉得有价值,就帮我送。”
孙晓芸翻开封面,首页是论坛的简介,第二页是目录,第三页开始是第一次活动的记录——1986年12月,近春园湖心亭,“中国改革的机遇与挑战”座谈会。
她翻看着,一页一页,看得很仔细。看到某一页时,突然停下来,抬头看肖向东:“这次……我也在?”
那是1987年3月的一次活动,主题是“舆论监督与改革透明化”,孙晓芸作为媒体代表发言,谈了改革报道中的平衡问题。
“你每次参加,都有记录。”肖向东说。
孙晓芸沉默了一会儿,然后合上材料:“我会尽我所能。”
她走到门口,又回过头:“向东,如果……如果这次没扛过去,你们怎么办?”
肖向东走到窗前,看着外面灰蒙蒙的天:“论坛可以没有名字,但讨论不能停止。如果真的走到那一步,我们就回到最开始的地方——没有招牌,没有记录,只有几个人,几张纸,一些真问题。”
孙晓芸点点头,推门离开。
脚步声在走廊里远去。
肖向东站在窗前,久久未动。桌面上,那份红头通知依然摊开着,“暂停”两个字刺眼地印在纸上。
但在他心里,已经开始规划论坛的“第二种存在方式”——如果官方渠道关闭,那就转入地下;如果不能公开讨论,那就小范围交流;如果不能发表文章,那就手抄传阅。
思想的火种,从来不是在温室里保存的。
是在风雪中,用手掌护住的。
孙晓芸的介入能否抢在定调文章发表前扭转局面?那份精心准备的备案材料,能否在高层眼中重塑论坛的形象?而如果所有努力失败,肖向东所说的“第二种存在方式”又将如何隐秘运行?在改革进程的反复与回调中,这群“知识偷渡者”能否找到新的生存缝隙?当保守势力借整顿之名反扑,开放的窗口是否会就此收窄?而大洋彼岸的林美娟,若得知论坛危机,又将作何反应?
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