“你说。”
“备案材料下周就能完成。我需要它……在文章发表之前，送到该看的人手里。”
孙晓芸明白了：“你想抢时间？”
“对。”肖向东点头，“如果文章先发表，论坛被定性，再拿出材料就没用了。但如果材料先送到，展示了论坛的真实情况，也许……文章的语气会缓和一些，至少，能给论坛一个公正的评价。”
“送到谁手里？”
肖向东说了几个名字——有学校党委王书记，有体改委里比较开明的领导，还有……一位更高级别的老同志，当年支持恢复高考，现在依然关心教育改革。
“最后那位，我有渠道。”孙晓芸记下名字，合上采访本，“但我不能保证什么。”
“我明白。”肖向东站起身，从文件柜里取出一份刚刚印好的材料样本，“这是第一卷，你先看看。如果觉得有价值，就帮我送。”
孙晓芸翻开封面，首页是论坛的简介，第二页是目录，第三页开始是第一次活动的记录——1986年12月，近春园湖心亭，“中国改革的机遇与挑战”座谈会。
她翻看着，一页一页，看得很仔细。看到某一页时，突然停下来，抬头看肖向东：“这次……我也在？”
那是1987年3月的一次活动，主题是“舆论监督与改革透明化”，孙晓芸作为媒体代表发言，谈了改革报道中的平衡问题。
“你每次参加，都有记录。”肖向东说。
孙晓芸沉默了一会儿，然后合上材料：“我会尽我所能。”
她走到门口，又回过头：“向东，如果……如果这次没扛过去，你们怎么办？”
肖向东走到窗前，看着外面灰蒙蒙的天：“论坛可以没有名字，但讨论不能停止。如果真的走到那一步，我们就回到最开始的地方——没有招牌，没有记录，只有几个人，几张纸，一些真问题。”
孙晓芸点点头，推门离开。
脚步声在走廊里远去。
肖向东站在窗前，久久未动。桌面上，那份红头通知依然摊开着，“暂停”两个字刺眼地印在纸上。
但在他心里，已经开始规划论坛的“第二种存在方式”——如果官方渠道关闭，那就转入地下；如果不能公开讨论，那就小范围交流；如果不能发表文章，那就手抄传阅。
思想的火种，从来不是在温室里保存的。
是在风雪中，用手掌护住的。
孙晓芸的介入能否抢在定调文章发表前扭转局面？那份精心准备的备案材料，能否在高层眼中重塑论坛的形象？而如果所有努力失败，肖向东所说的“第二种存在方式”又将如何隐秘运行？在改革进程的反复与回调中，这群“知识偷渡者”能否找到新的生存缝隙？当保守势力借整顿之名反扑，开放的窗口是否会就此收窄？而大洋彼岸的林美娟，若得知论坛危机，又将作何反应？
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