学生们安静了。
有人皱眉，有人撇嘴，有人低下头假装看笔记。
大家都不说话，等着林晚月回答。
林晚月看着孙教授，没有生气。
她轻笑一声：“孙教授说得对。中医讲究理论和实践结合，光讲经验不行。我下一节课讲‘四诊合参’，会从《黄帝内经》的理论体系入手，结合临床病例。您要是方便，欢迎来听，多提意见。”
孙教授张了张嘴，没想到她这么客气。
他哼了一声，转身走了。
下午第二节课，林晚月讲四诊合参。
她从《黄帝内经》的“诊法常以平旦”讲起，讲到张仲景的“观其脉证，知犯何逆”，讲到李时珍的《濒湖脉学》。
引经据典，信手拈来，听得学生们津津有味。
学生们也不敢再小瞧这个看起来比自己还小的老师，个个奋笔疾书。
板书写了一黑板，擦了两回。
孙教授坐在最后一排，手里的笔没停过。
他脸上的表情从一开始的审视，变成了专注，偶尔还皱一下眉，偶尔点一下头。
这一节课，没有人说话。
顾北辰也在记。
他记得是：经方派、时方派、《伤寒论》、《金匮要略》。
这些词他从来没听过，但他知道很重要。
因为林晚月在讲到这些的时候，眼睛是亮的。
林晚月站在讲台上，粉笔在黑板上落下最后一笔。望诊的要点，条分缕析，清清楚楚。
教室里安静了片刻，随即响起一片翻笔记本的沙沙声。
“周老师——”
前排的女生举手：“您刚才说的‘望神’，能举个例子吗？光看书上的理论，太抽象了。”
林晚月点头，正要开口，后排传来一个不紧不慢的声音。
“例子不是现成的吗？”
所有人回头看。
孙教授从最后一排站起来，推了推眼镜，手里捏着一张纸条，慢慢踱到讲台前。
他把纸条拍在林晚月面前的桌面上，动作不大，但那声“啪”在安静的教室里格外清脆。
“周大夫，你讲得不错。听得出来，下了功夫。”
教室里没人敢吭声。
谁都听出来了，这话不是夸，是打压。
“这是我在京北医院一个远房亲戚，住了半个月了。西医查不出来是什么病，中医也看了两个，毛用没有。”
孙教授看着林晚月，目光里带着审视，也带着一丝挑衅：“你要是能把这个病看好，我服你。以后你的课，我帮你站台。”
教室里炸了，同学们的眼中全是兴奋和震惊。
“这是下战书啊！”后排有人低呼。
“孙教授这是要试她。”
“她敢接吗？”
林晚月低头看着那张纸条。
病人的名字，住院号，清清楚楚，她的手指按在纸条上。
孙教授站在那里，等着她推辞。
按照他的预想，年轻的老师面对这种突如其来的挑战，要么谦虚地说“我经验不足”，要么推脱说“回头看看”。
不管哪种，他都准备好了话等着。
年轻，就是经不起激。
林晚月抬起头：“患者现在在哪里？”
孙教授一愣：“京北医院，住院部三楼。”
“下课我去看看。”
她拿起纸条，夹进教案里，动作利落得像收刀入鞘。
孙教授张了张嘴，准备好的话全堵在嗓子眼里。旁边几个学生的眼睛闪着亮光。
“老师，老师，我们可以跟着去学习吗？”
“对对，老师，我也想去。”
“还有我，还有我。”
林晚月笑着点头：“行，有愿意去的，咱们过去学习学习。”
教室里一片沸腾，报名的人围成一团，林晚月没办法只能让班长统计人数，顾北辰也报了名。
下午四点，最后一节课结束。
林晚月收拾教案，还没来得及装包，门口一个穿中山装的年轻人急急忙忙冲进来，对她说：“林老师，我是孙教授的学生！病人下午病情突然加重了，孙教授已经先过去了！”
教室里还没走的学生顿时紧张起来，有人跟着往外走，有人趴在窗口张望。
林晚月把教案往旁边帮忙的学生手里一塞，说了句“我去看看”，转身就往外走，报了名的同学都快步跟上。
走到教室门口，顾北辰站在那里，手里拿着她的外套。
“外面起风了。”他说。
林晚月看了他一眼，没有道谢，接过外套披上了。
顾北辰和几个同学一起小跑去车棚骑车，跟上来接林晚月的车。
到了京北医院，住院部三楼走廊里站着好几个穿白大褂的，孙教授在最前面，脸色比上午还难看。
“下午突然胸闷气短，上了监护，血氧往下掉。西医查了，肺没事，心脏没事，找不到原因。”
孙教授把病历递过来，声音压得很低：“不是我不信你，这个病，可能得往神经科转了。”
林晚月没接病历，推开病房门走进去。
病床上躺着一个五十多岁的男人，脸色灰白，嘴唇发紫，鼻子里插着氧气管。
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