木山春生曾经是老师。
这个说法其实有点微妙。如果只是把手持教鞭站在讲台上的人称之为教师的话，那么她的确是教师。
可是，她和一般的教师有决定性的不同。
在古人的智慧中，有着“师者，传道授业解惑者也”的说法，也就是说，教师是负责教授道理解答疑惑的人，从这层意思来说，木山春生并不是教师。
这是，实验的一环。
学园都市并不是什么童话中的钻石城堡，它那光鲜亮丽的外表下面，隐藏的事让人光是听一下就觉着恶心的黑暗。
光越强，影子也就越浓，相辅相生。
木山春生当时是木原幻生的助手之一，和现在一样，负责的科目是AIM相关的领域。现在想想，这个名为木原幻生的老人，在那弱不禁风的老年外表下，隐藏的是最为疯狂，也最为残酷的怪兽。
AIM是超能力者大脑里自然发出的微不可察的特殊波动。想要研究这个，那么就必须有试验品。
那，试验品哪里来呢？从各个学校里找人吗？当然不行的吧。阴谋之所以是阴谋，就是因为它没有暴露在明面上，否则就是阳谋了。
木原幻生选择的，是被称之为【留精弃粗】的存在。
如果这个名词不是很好理解的话，那么可以换一个词。
【遗弃儿童】。
学园都市里的学生并不全是家长们开开心心送进来的。其中也有一些缺乏人照顾的，因为各种原因被家长扔到学园都市之后就甩手不管的孩子们。
其实严格来说，川神响也就属于这种分类里。
“你有的吧。教师资格证。”
用这句话作为开端，木原幻生露出老年人特有的，让人联想到慈爱的温和笑容，询问木山春生。
这时候的木山春生还是短发，因为长发打理起来太过于麻烦，所以等它长了就减掉。这样就能给研究空出更多的时间。也是因为这种近乎工作狂一样的状态，让她看上去有些睡眠不足。
“可是，那只是顺手考的，我没有执教经验。”
因为教学会浪费大量的宝贵时间，木山春生想要找个借口推脱。
可是，老人却笑了笑，道：“没关系的，木山君，只要能让哪些孩子们的情绪稳定下来就好了。这也是实验的一环啊。”
这倒不是搪塞，木山春生心里也明白，AIM是大脑领域里最为精妙也最为不可预知的领域，做研究的最基本的原理就是：排除一切有可能干扰研究结果的其他影响因素。
孩子们的情绪，肯定也是对大脑有所影响的。
最后，木山春生接受了这个工作……或者说……任务。
她讨厌小孩子。
很好理解，很多人也讨厌。
那些说孩子很可爱的，大部分都是没有和孩子接触过，或者是当着孩子母亲说客套话的人。
只要是亲身跟他们打过交道就会明白，小孩子是世界上最麻烦的生物。
他们吵闹，他们没有分寸，他们会做出让人难以预料的匪夷所思的事情。
比如，上课的时候搞恶作剧。
比如，捉弄身为老师的木山春生。
比如，会毫无长幼尊序的指责自己。
木山春生是觉着这些孩子们很烦的。
他们会熟稔的凑过来，一次又一次的进入木山春生的世界里。
他们会在门口放上水桶，等木山春生进来的时候浇她一身。
有一些早熟的男孩子，则会跟木山老师告白，让人认真对待也不是，当做空气也不行。
女孩子们倒是好一些，不过，每次午餐的时候，当木山春生试图把自己不喜欢的胡萝卜拨开的时候，她们会装作老熟的模样，说“挑食是不对的哟！”
啊……真的是，小孩子……真是麻烦啊。
木山春生这么认为。
就这样，木山春生短暂又充实的教师生涯开始了。
渐渐的，她很少发这种牢骚。
渐渐地，她也开始像是一个教师一样，做一些教师该做的事情。
有一次，她的学生跌倒在水池里，她甚至能牺牲研究时间，把她邀请到自己的公寓里，带她沐浴。
然后……她会因为这个浑身湿透脏兮兮的女孩子那充满希冀的眼光而心疼。
这个孩子，再看见公寓里的卫生间时，露出的表情是那样的开心。
因为，在她们的设施里，一个星期只能洗两次澡。
木山春生能理解这种做法，如果是人类，那么需要好好打理自己的容貌。可是，如果是物品，那么只要保持最基本的整洁就好了。
看着她那又小又安心的脸，木山春生也不由自主的露出了微笑。
如果研究继续下去，大概这种温馨的师生关系会持续到下去吧。
她由衷的希望，研究继续下去。
记忆的最后。
木山春生亲手把这些孩子们送上了试验台。
在开始实验之前，她这么问孩子。
“不会害怕吗？”
“因为是木山老师的实验啊！不怕！”
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