在乡音亭里，游戏测试设备的指示灯不停地闪烁着，仿佛在向人们展示着它的活力和重要性。
而此时的岳川，正专注地翻阅着《叶痕童趣》的动画分镜手稿，他的目光被那些精美的画面所吸引，完全沉浸在自己的创作世界中。
突然，一阵脚步声打破了这份宁静。岳川抬起头，看到周曼带着出版社的编辑走了进来。周曼的脸上洋溢着兴奋的笑容，她手里捧着一叠刚刚打印好的儿童文学初稿，看起来十分激动。
“岳川，你知道吗？我们的动画口碑大爆啦！”周曼迫不及待地说道，“游戏的预约量也突破了两百万！”她的声音中充满了喜悦和自豪。
岳川听到这个消息，心中也不禁涌起一股喜悦之情。他知道，这是他们团队努力的结果，也是对他们作品的肯定。
周曼接着说：“出版社看到了动画的成功，他们希望你能把这个动画改编成儿童文学系列，叫做《小枫的叶痕日记》。每一本都对应一季的动画内容，这样孩子们就可以通过阅读书籍，更深入地了解故事的情节和角色。”
岳川点了点头，觉得这个想法很不错。他一直都很喜欢儿童文学，也希望能够通过自己的作品，给孩子们带来更多的欢乐和启发。
“而且，”周曼继续说道，“出版社还想邀请夏晚晴来录制有声书，和我们的书籍、游戏一起做成‘书+声+游戏’的联动套装。这样一来，孩子们不仅可以阅读、聆听，还能在游戏中亲身体验这个故事，一定会非常受欢迎的！”
岳川对这个计划非常感兴趣，他觉得这样的联动套装能够给孩子们带来更丰富的体验，也能让他们的作品得到更广泛的传播。
“好的，我觉得这个主意很棒。”岳川说道，“我会尽快完成儿童文学的改编工作，让这个系列能够早日与读者们见面。”
周曼和出版社的编辑都对岳川的决定表示满意，他们相信，在岳川的才华和努力下，《小枫的叶痕日记》一定会成为一部备受孩子们喜爱的儿童文学作品。
岳川指尖划过手稿上小枫磨木梳的画面，脑海里立刻浮现出前世地球一部经典儿童纪实文学的结构——以孩子的第一人称视角，用日记体记录日常，没有说教，只藏着童真与乡土温情。
“可以，”他抬头，“每本书按‘春种槐、夏拓痕、秋收枫、冬戏雪’分为四册，用小枫的口吻写日记，比如‘今天帮王奶奶晒槐叶，阳光晒得槐叶香香的，我偷偷藏了一片，夹在日记本里’；
夏晚晴配有声书，用温柔的语气读日记，再给每个章节加一段插曲片段；林野拍小镇实景照片当插画，凌薇做版式设计，陆哲给有声书加场景音效，让孩子听着像在小镇里生活。”
夏晚晴刚结束游戏主题曲的最终录制，闻言立刻拿出录音笔：“我可以给每本书配一首专属儿歌，”她笑着说，“《春种槐》配《槐叶宝宝》，《夏拓痕》配《拓印小画家》，用简单的歌词和轻快的旋律，让孩子跟着学唱；
有声书里还能加‘互动提问’，比如‘小朋友，你知道槐叶要晒几遍吗’，我来回答，增加趣味性。”
她还计划在有声书里加入游戏里的音效，比如磨木梳的“沙沙”声、拓印的“敲打声”，让听觉体验更丰富——这既坚守了她音乐人的核心定位，又让副线成为儿童文学套装的灵魂，不是“附属配音”，而是驱动孩子共情的关键。
岳川坐在张大爷家的石桌前写日记体文案，他完全复刻前世儿童文学的童真语气，比如小枫的日记里会写“张大爷的手好巧，能把粗糙的枫木变成光滑的木梳，我也想学会，给妈妈做一把”“今天拓印时把颜料蹭到了脸上，李娟姐姐笑着帮我擦掉，说我像只小花猫”。他还在每本书末尾留了“我的叶痕日记”空白页，让小读者写下自己的故事。
林野拿着相机，在小镇里拍摄儿童文学的插画素材。他拍小枫在槐园里浇水的场景，水珠落在槐叶上的瞬间；
拍小枫在枫香树下磨木梳的特写，木屑飘落在日记本上；拍小枫和孩子们在雪地里堆雪人的画面，笑脸冻得通红。
“星娱要是做这种书，肯定用精修的明星照片或者电脑绘图，”他对着镜头说，“咱们用真实的小镇照片，让孩子看到最真实的乡土生活。”
凌薇负责书籍的版式设计，她把林野的照片和孩子们的手绘作品穿插排版，字体用圆润的手写体，颜色用浅黄、浅绿等柔和的色调。
“书的封面用枫香纸，”她边设计边说，“上面印着小枫的手绘头像和小镇的全景图，边角故意做旧，像小枫自己的日记本；
星娱的书肯定用铜版纸，印着明星头像，哪有这种手工的温度。”她还在书里夹了一张迷你拓印纸和小鬃刷，让小读者能亲手拓印树叶。
陆哲给有声书录制场景音效，他把之前收录的乡音素材整理分类：春天的鸟鸣、夏天的蝉鸣、秋天的风吹稻浪声、冬天的雪花声，对应每本书的季节主题。
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