“前辈刚才所言，民众多目不识丁，何以知天下、担天下？
问得极好。
所以，必须要‘启智’！
不仅要让贵族子弟读书明理。
更要让平民百姓，至少让其子弟，也有机会接触学识，明白事理。”
他抛出了一个更具爆炸性的概念：
“晚辈设想，将来若有可能，当推行‘义务教育’！”
“义务教育？”
鬼谷子完全愣住了。
让平民子弟普遍接受教育？
这在知识被贵族和特定学派垄断的时代，简直是天方夜谭。
知识就是权力，就是地位，谁会轻易将权力下放？
“正是。”
林凡肯定道，“非要求人人成为经学大家、兵法宗师。
而是普及最基础的识字、算数、以及知晓基本的道德律法、天下地理、历史常识。
让一个农人之子，能看懂官府文告，计算田亩收成。
让一个工匠之后，能理解图纸，改进工艺。
让一个商贾之裔，能通晓账目，明辨是非。
民智开启，则欺诈难行，政令易通，人才涌现的基数将千百倍于今日！
且明理之民，更能理解国家大政，更能凝聚共识，而非盲从或被煽动。”
他看向自己的弟子：
“正如我教导聂儿、庄儿、言儿，并非只传杀伐之术。
更要传为人处世之理，观天察地之能，格物致知之思。
我希望天机门的传承，不仅仅是武功秘籍。
更是开启智慧、认识世界、改造世界的钥匙。
将来，若条件允许，天机门或可开设蒙学、技校，乃至更高等的学府。
有教无类，因材施教，为社会培养各种所需之才。
不仅是武者谋士，更有善治之吏、巧思之工、明理之师、富民之商。”
他的思绪在剧烈翻腾，林凡描绘的图景太过宏大，太过新奇。
甚至有些…美好得不真实。
但其中蕴含的逻辑力量，那种将国家民族视为一个有机整体。
通过系统性的“富民”与“启智”来夯实其根基、激发其活力的思路，却让他感到一种深层次的震撼。
这完全超越了合纵连横的权谋层面，超越了诸侯争霸的胜负视角。
甚至超越了诸子百家大多数学派关于理想社会的空泛描绘。
良久，鬼谷子长长地、缓缓地吐出一口气。
这口气仿佛将他胸中积压的震惊、困惑、深思一并吐出。
他抬起手，想去端茶杯，却发现杯中茶汤已凉。
他动作顿住，看向林凡，这位年轻门主的脸上依旧平静。
但那双眼睛里的光芒，却比任何时候都要坚定和耀眼。
鬼谷子沉默了片刻，仿佛在消化这海量的、颠覆性的信息。
竹厅内安静得只剩下呼吸声和炉火的微响。
终于，他再次开口，声音比之前更加低沉缓慢，每一个字都仿佛承载着千钧重量：
“林门主之论……确可称‘惊世骇俗’。
老夫纵横一世，观百家之言，未见有如此…如此彻底颠覆旧识，勾画新天之论。”
他微微摇头，不是否定，而是感慨：
“然，此论虽宏大光明，路途却必遍布荆棘，艰难险阻，恐超乎想象。
旧有之利者必群起而攻之，蒙昧之习气亦非朝夕可变。且…”
他目光深邃地看向林凡：
“这一切之起点，在于‘富民强技’，在于林门主所言‘发展生产力’，‘科技创新’。
然则，具体如何为之？
改进农具、兴修水利、研习百工…皆需具体之法，需投入无数人力物力时间，需克服无数实际难题。
非有切实可行之策，高明精妙之术，终究是镜花水月。”
他身体前倾，问出了此刻最关键的问题，也是将这场论道推向最实质层面的问题：
“林门主，既怀此开天辟地之志，手握此经世济民之道，那么——”
“请告诉老夫，你究竟有何种依仗，何种具体之‘法’与‘术’，敢言能将此‘道’，付诸实施？
他微微一笑，那笑容里，有自信，有坦然，还有一种更深邃的东西。
他缓缓抬手，指向厅外山谷中隐约可见的、正在忙碌建设的房舍、开辟的田地，以及更远处，那云雾缭绕的、属于天机门的群山。
“前辈所问，正是关键。”
他轻声道，“依仗么…或许，便在这‘天机’二字之中。
在我这山谷之内，在我门人弟子之手，更在…那未来无穷的可能性之中。”
“至于具体之法，”
林凡的目光重新变得锐利而专注。
“晚辈确有一些粗浅的设想，或许可从前人未关注之处着手。
比如，一种能大大提高耕作效率的曲辕犁设计。
一种更合理的农田轮作与施肥之法。
一些关于水利工程测量的简易工具原理。
甚至…一些可能改善冶铁炉温与效率的鼓风装置思路……
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